• cover

    Εκπαιδευτικό βοηθητικό εγχειρίδιο για την πληρέστερη κατανόηση των γραμματικών και συντακτικών φαινομένων της λατινικής γλώσσας και τη μεθοδικότερη προετοιμασία των μαθητών στην κατανόηση της διδακτέας ύλης.

  • cover

    Η παρούσα εργασία πραγματεύεται το θέμα των χρόνιων ασθενών και το ρόλο που διαδραματίζουν οι σύντροφοί τους. Οι χρόνιες ασθένειες είναι ένα ευρέως διαδεδομένο φαινόμενο της σύγχρονης εποχής. Προκαλούνται εξαιτίας κάποιων επικίνδυνων παραγόντων αλλά δύνανται να ελεγχθούν. Προκειμένου να αντιμετωπισθούν αυτές οι ασθένειες, πρέπει τα άτομα να προσαρμοστούν σε αυτήν την κατάσταση.

  • cover

    Στην εποχή που ζούμε, το Αλτσχάιμερ αποτελεί καθημερινό φαινόμενο στις οικογένειες των διπλανών μας, αν οχι και στη δική μας! Ο αριθμός των νοσούντων αυξάνεται με την πάροδο των ετών και ο μόνος τρόπος να κάνουμε τη ζωή των ανθρώπων αυτών, κάπως πιό όμορφη, είναι να γνωρίζουμε λίγο καλύτερα το πώς μπορεί να νιώθουν και το πώς μπορεί να περνάνε. Επίσης βοηθητικό, είναι το να διακρίνουμε τα σημάδια της νόσου σε κοντινά μας άτομα έτσι ώστε να λάβουμε τα μέτρα μας όσο πιό σύντομα γίνεται, αλλά και να προστατεύσουμε για όσο το δυνατόν περισσότερο, τον ίδιο μας τον εαυτό με μικρές, εύκολα υλοποιήσιμες συμβουλές!!

  • cover

    Στο βιβλίο αυτό περιέχονται πρωτότυπες σκέψεις και ανέκδοτες εργαστηριακές ασκήσεις, δοκιμασμένες μέσα και έξω από την τάξη.

  • cover

    Ερωτήσεις και απαντήσεις σε 13 κεφάλαια της παθολογικής νοσηλευτικής ειδικότητας.

  • cover

    Ένα σημαντικό εμπόδιο, το οποίο λειτουργεί αποτρεπτικά για την προετοιμασία των μικρών εταιρειών για τη διοικητική διαδοχή, είναι το μοντέλο λειτουργίας που εφαρμόζεται από πολλούς διευθυντές μικρών επιχειρήσεων. Αυτός ο τρόπος λειτουργίας δίνει μεγάλη έμφαση στις λεπτομέρειες των προβλημάτων του «σήμερα», ενώ η προσοχή που δίνεται στον σχεδιασμό για το μέλλον είναι μικρή. Σύμφωνα με τον Δρ. Μέλβιν Τ. Κόουπλαντ, ο μικρός επιχειρηματίας δίνει έμφαση στην τακτική που εφαρμόζεται στις καθημερινές καταστάσεις, και όχι στον σχεδιασμό της μακροπρόθεσμης στρατηγικής της εταιρείας του.

  • cover

    Παιδική λογοτεχνία

  • cover

    Λύνοντας την εξίσωση του Αϊνστάιν E = mc2 ως προς m, οδηγούμαστε στη μορφή m = E/c2. Όμως, το Ε δηλαδή η ενέργεια αλλά και το c δηλαδή η ταχύτητα του φωτός στο κενό, είναι κυματικά μεγέθη και μάλιστα το δεύτερο αφορά αποκλειστικά ΗΜ κύματα. - Πως γίνεται, όμως, μεγέθη που αφορούν ΗΜ κύματα να καθορίζουν τη μάζα ενός υλικού σωματιδίου αν το σωματίδιο αυτό δεν αποτελείται από ΗΜ κύματα; - Αλλά τότε πως γίνεται, εάν τα σωματίδια αποτελούνται από ΗΜ κύματα τα οποία έχουν αποκλειστικά ταχύτητα c, να μπορούν να παραμείνουν ακίνητα; Τα παραπάνω ερωτήματα είναι εξαιρετικά απλά, αλλά οι απαντήσεις τους συγκλονιστικές. Πιστεύω ότι ο Άνθρωπος δεν θα σταματήσει ποτέ να ενδιαφέρεται για το πώς πραγματικά λειτουργεί η Φύση.

  • cover

    Geoeconomics is a very new domain of study which combines different methodologies such as economy, geograpghy and politics. Thus it gives a new approach for multiple and complex subjects to be solved.

  • cover

    Η αγγλική γλώσσα διαθέτει μηχανισμό απόδοσης αντιθετικού νοήματος με τη χρήση του επιθήματος -less, π.χ. η λέξη ''job" σημαίνει "εργασία, δουλειά", με την προσθήκη στο τέλος της λέξης του επιθήματος -less σχηματίζεται η λέξη ''jobless'', η οποία σημαίνει ''άνεργος". Το βιβλίο περιλαμβάνει συγκεντρωτικό πίνακα των λέξεων της αγγλικής γλώσσας με παραγωγική ενσωμάτωση του επιθήματος -less (158 στο σύνολο), με παραδείγματα μεταφρασμένα στην ελληνική γλώσσα και συνώνυμα. Στην ουσία, πρόκειται για ένα είδος "αντίστροφου" λεξικού με βάση τη μορφολογική παραγωγικότητα του επιθήματος -less.

  • cover

    Ένα βοήθημα για μαθητές και εκπαιδευτικούς στην Τριγωνομετρία Β' Λυκείου. 200 λυμένες ασκήσεις με βάση το σχολικό βιβλίο του Υπουργείου Παιδείας. Θεωρία-Τυπολόγιο- Μεθοδολογία-Θέματα Πανελληνίων-Τράπεζα Θεμάτων.

  • cover

    Το συγκεκριμένο e-book διανέμεται δωρεάν. Αποτελεί τη συνέχεια μιας προσπάθειας συγκέντρωσης του παιδαγωγικού υλικού που περιλαμβάνεται στην ιστοσελίδα της συγγραφέως σε θεματικές ενότητες ανάλογα με την εποχή. Στον παρόντα τρίτο τόμο έχουν συμπεριληφθεί 300 σελίδες με φύλλα εργασίας, πίνακες αναφοράς, ήθη και έθιμα, οπτικοποιημένα παραμύθια και εικονόλεξα, παραδοσιακά τραγούδια, γλωσσικά και μαθηματικά παιχνίδια καθώς και διαθεματικές δραστηριότητες για τις Απόκριες, την Καθαρά Δευτέρα, τη Σαρακοστή και τους χαρταετούς.

  • cover

    To παρόν βιβλίο είναι προσφορά προς όλους τους Μηχανικούς και περιέχει την Κωδικοποίηση του Νόμου 4067/2012 (Ν.Ο.Κ.). Σκοπός του παρόντος βιβλίου είναι η διευκόλυνση όσων ασχολούνται με τις ΜΕΛΕΤΕΣ κτιρίων, ώστε μέσω της πολύ απλής του δομής, να γίνει ο σύμβουλος για όλους, όσοι ασχολούνται με το θέμα.

  • cover

    To παρόν πόνημα είναι μια προσφορά προς αυτούς που ασχολούνται με την έκδοση αδειών οικοδομής. Σε αυτό πραγματεύομαι θέματα σχετικά με τα χαμηλά κτίρια , στα οποία δεν έχουμε δώσει τη σημασία που τους αξίζει . Τα σημαντικότερα πλεονεκτήματα τους είναι: 1. Ότι μπορούν να απέχουν 2,50 μέτρα από τα όρια . 2. Ότι μπορούν να οικοδομούνται μέχρι 120 μ2 , έστω και εάν έχουμε πρώην πανταχόθεν ελεύθερο σύστημα , π.χ. για οικόπεδα μικρότερα των 171,40 μ2, ( ισχύει 120 μ2 =300μ2 Χ40% , και για κάλυψη < 70% έχουμε οικόπεδο <=120 μ2/70% = 171,40 μ2 . 3. Στη συνολική επιφάνεια που υπολογίζεται στο συντελεστή δόμησης, να μην υπολογίζονται, οι ανοιχτοί ημιυπαίθριοι χώροι, ανεξάρτητα από την επιφάνειά τους ΜΕΤΑΞΥ ΑΛΛΩΝ ΠΕΡΙΕΧΟΝΤΑΙ : 1. Άρθρο 24: Χαμηλά κτίρια 2. Ερωτήματα – απορίες 2.1. Στη συνολική επιφάνεια, που προκύπτει από το συντελεστή δόμησης, για τα χαμηλά κτίρια δεν υπολογίζεται, εκτός από τα αναφερόμενα στο άρθρο 11, οι εξώστες και υπαίθριοι στεγασμένοι χώροι, ανεξάρτητα από την επιφάνειά τους. 2.2. Τα χαμηλά κτίρια τοποθετούνται ελεύθερα μέσα στο οικόπεδο 2.3. Υπάρχει σε κάποια διάταξη , αναφορά ότι μπορείς να κανείς τον ένα όροφο επαγγελματική στέγη αρκεί το 50% ή το 51% να είναι κατοικία ? Υπάρχει σε κάποια διάταξη , αναφορά ότι μπορείς να κανείς τον ένα όροφο επαγγελματική στέγη 2.4. Έχω οικόπεδο με νόμιμη άδεια κατοικίας. Θέλω να κατασκευάσω δεύτερη κατοικία. Μπορώ να πάω με χαμηλά κτίρια; 2.5. Όταν έχω δύο χαμηλά κτίρια σε ένα οικόπεδο , ποια είναι η απόσταση που πρέπει να έχουν τα δυο κτίσματα μεταξύ τους ? 2.6. Τελικά τι συμβαίνει με τα 120 μ2 ? 2.7. Σε όμορο οικόπεδο αυτού το όποιο μελετώ , υπάρχει κτίριο με 14 μ. ύψος, σε απόσταση Δ από το πλάγιο όριο του οικοπέδου το οποίο έχει ανοίγματα προς το όριο αυτό. 2.8. Σε χαμηλό κτίριο , τι ισχύει για ανοιχτή και ασκεπή κλίμακα από το ισόγειο μέχρι τον Α΄ όροφο . Μετράει στην κάλυψη ? Επηρεάζεται από το Δ ή από το πως είναι κτισμένο το όμορο ? 2.9. Για να εκμεταλλευτούμε τις διατάξεις των χαμηλών κτιρίων, σε διώροφο επί pilotis, πρέπει το δάπεδο της pilotis να υποβιβασθεί από το φυσικό έδαφος ? 2.10 .Επιτρέπεται η σοφίτα στα χαμηλά κτίρια? Με την αγορά του βιβλίου δίδονται εντελώς δωρεάν σαν BONUS 2 ΚΕΦΑΛΑΙΑ: BONUS 1: ΟΙΚΟΠΕΔΑ ΑΡΘΡΟΥ 25 ΤΟΥ Ν. 1337 BONUS 2 : ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΕΣ ΑΔΕΙΕΣ ΣΕ ΟΙΚΟΠΕΔΑ ΠΟΥ ΒΑΡΥΝΟΝΤΑΙ ΜΕ ΑΠΟΖΗΜΙΩΣΕΙΣ ΕΑΝ ΘΕΛΕΤΕ ΝΑ ΠΑΡΕΤΕ ΜΙΑ ΕΙΚΟΝΑ ΓΙΑ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΤΕ ΤΗ ΦΟΡΜΑ του ΠΑΡΑΚΑΤΩ link :http://www.advice4u.gr/xamila-ktiria.html

  • cover

    To παρόν πόνημα είναι μια προσφορά προς αυτούς που ασχολούνται με την έκδοση αδειών οικοδομής. Σε αυτό πραγματεύομαι τα θέματα που έχουν σχέση με τα πατάρια και τις σοφίτες και η κατασκευή τους γίνεται βάσει του Ν.Ο.Κ. και έχει δημιουργήσει προστριβές με τους υπάλληλους των πολεοδομιών .

  • cover

    To παρόν βιβλίο είναι προσφορά προς όλους τους Μηχανικούς και περιέχει την Κωδικοποίηση του Κτιριοδομικού κανονισμού. Σκοπός του παρόντος βιβλίου είναι η διευκόλυνση όσων ασχολούνται με την δόμηση , μέσω της πολύ απλής και βοηθητικής του δομής, να γίνει καθημερινός σύμβουλος για όλους. Έχουν ενσωματωθεί στο παρόν όλες οι αλλαγές – τροποποιήσεις από τις πρόσφατες Υπουργικές Αποφάσεις και Εγκυκλίους που έχουν ανακοινωθεί από το Υ.Π.Ε.Κ.Α. μέχρι σήμερα και θα εμπλουτίζονται συνεχώς σε νεότερες εκδόσεις To παρόν βιβλίο είναι προσφορά προς όλους τους Μηχανικούς και περιέχει την Κωδικοποίηση του Κτιριοδομικού κανονισμού. Σκοπός του παρόντος βιβλίου είναι η διευκόλυνση όσων ασχολούνται με την δόμηση , μέσω της πολύ απλής και βοηθητικής του δομής, να γίνει καθημερινός σύμβουλος για όλους. Έχουν ενσωματωθεί στο παρόν όλες οι αλλαγές – τροποποιήσεις από τις πρόσφατες Υπουργικές Αποφάσεις και Εγκυκλίους που έχουν ανακοινωθεί από το Υ.Π.Ε.Κ.Α. μέχρι σήμερα και θα εμπλουτίζονται συνεχώς σε νεότερες εκδόσεις Με την αγορά του βιβλίου δίδονται εντελώς δωρεάν σαν BONUS 2 ebooks : BONUS 1: ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΤΟΥ ΑΡΘΡΟΥ 4 ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥ 3 (Ν.4067/12 ΦΕΚ 79 Α 9-4-2012) (ΕΡΓΑΣΙΕΣ 48 ΩΡΩΝ ) BONUS 2 : ΕΓΚΡΙΣΗ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΜΙΚΡΗΣ ΚΛΙΜΑΚΑΣ – 2η ΕΚΔΟΣΗ ΕΑΝ ΘΕΛΕΤΕ ΝΑ ΠΑΡΕΤΕ ΜΙΑ ΕΙΚΟΝΑ ΓΙΑ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΤΕ ΤΗ ΦΟΡΜΑ του ΠΑΡΑΚΑΤΩ link :http://www.advice4u.gr/ktiriodomikos_kodikopoiisi.html

  • cover

    Το παρόν πόνημα είναι μια προσφορά προς όλους αυτούς που ασχολούνται με την έκδοση αδειών οικοδομής και αφορμή για την συγγραφή του ήταν μια ερώτηση συναδέλφου σχετικά με το θέμα ,επειδή δε σαν μηχανικός της πόλης δεν είχα ασχοληθεί με το θέμα , κάθισα , διάβασα, συμπέρανα και κατέγραψα . Το αποτέλεσμα σας το παραδίδω

  • cover

    To παρόν βιβλίο είναι προσφορά προς όλους τους Μηχανικούς και περιέχει την Κωδικοποίηση του Νόμου 4030/2011 . Σκοπός του παρόντος βιβλίου είναι να βοηθήσει όσους ασχολούνται με την έκδοση αδειών και τους επαγγελματίες ελεγκτές δόμησης. Με την αγορά του βιβλίου δίδονται εντελώς δωρεάν σαν BONUS 2 ebooks : BONUS 1: ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΤΟΥ ΑΡΘΡΟΥ 4 ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥ 3 (Ν.4067/12 ΦΕΚ 79 Α 9-4-2012) (ΕΡΓΑΣΙΕΣ 48 ΩΡΩΝ ) . BONUS 2 : ΕΓΚΡΙΣΗ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΜΙΚΡΗΣ ΚΛΙΜΑΚΑΣ – 2η ΕΚΔΟΣΗ ΜΑΙΟΣ 2016 . ΕΑΝ ΘΕΛΕΤΕ ΝΑ ΠΑΡΕΤΕ ΜΙΑ ΕΙΚΟΝΑ ΓΙΑ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΤΕ ΤΗ ΦΟΡΜΑ του ΠΑΡΑΚΑΤΩ link :http://www.advice4u.gr/N.4030_2011_kodikopoiisi.html

  • cover

    To παρόν βιβλίο είναι μια προσφορά προς όλους όσους ασχολούνται με την τακτοποίηση αυθαιρέτων. Σκοπός του παρόντος βιβλίου είναι η διευκόλυνση όσων ασχολούνται με τις αυθαίρετες κατασκευές, μέσω της πολύ απλής του δομής, να γίνει ο σύμβουλος για όλους , όσοι ασχολούνται με το θέμα . Έχουν ενσωματωθεί στο παρόν όλες οι αλλαγές – τροποποιήσεις από τις πρόσφατες Υπουργικές Αποφάσεις και Εγκυκλίους που έχουν ανακοινωθεί από το Υ.Π.Ε.Κ.Α. μέχρι σήμερα και θα εμπλουτίζονται συνεχώς σε νεότερες εκδόσεις , γιατί άποψη μου είναι ότι η εφαρμογή του ΝΟΜΟΥ ΑΥΤΟΥ ΘΑ ΚΑΤΑΣΤΕΙ ΜΟΝΙΜΗ . Περιλαμβάνονται: • Πλήρης κωδικοποίηση του Ν.4178/13 κατ’ άρθρο • Όλες οι τροποποιήσεις του Ν.4178/13 έως σήμερα • Νομολογία – Αποφάσεις , εγκύκλιοι Έχουν συμπεριληφθεί στο κείμενο όλες οι μέχρι σήμερα αλλαγές – τροποποιήσεις από τις Υπουργικές Αποφάσεις και Εγκυκλίους του Υ.Π.Ε.Κ.Α , όπως οι : 1. Εγκύκλιος 24-2-2013 ΘΕΜΑ: Παρ. 18α άρθρου 23 του Ν. 4178/2013 «Αντιμετώπιση της Αυθαίρετης Δόμησης – Περιβαλλοντικό Ισοζύγιο και άλλες διατάξεις» (ΦΕΚ 174 Α’) 2. Y.Α 60069/29-12-2014ΦΕΚ 3534Β/30-12-2014 3. Η Εγκύκλιος με αριθμ.πρωτ.οικ472/3-2-2014 Το κείμενο των «βασικών» εγκυκλίων 3/13 και 4/13 του Ν.4178/ , Έχουν συμπεριληφθεί μέσα στο κείμενο του νόμου με διαφορετικό χρώμα ανά παράγραφο και άρθρο . Σκοπός του παρόντος βιβλίου είναι η διευκόλυνση όσων ασχολούνται με τις αυθαίρετες κατασκευές, μέσω της πολύ απλής και βοηθητικής του δομής, να γίνει καθημερινός σύμβουλος για όλους.

  • cover

    To παρόν βιβλίο είναι μια προσφορά προς όλους όσους ασχολούνται με την τακτοποίηση αυθαιρέτων και είναι προϊόν μακράς και επίπονης προσπάθειας και αναζήτησης. Σε αυτό πραγματεύομαι το πολυδαίδαλο θέμα Ν. 4178/2013 και τα πολλά θέματα που ανακύπτουν κατά την εφαρμογή της νομοθεσίας . Επίσης δημιούργησα μια ενότητα που θα εμπλουτίζεται συνεχώς με θέμα απαντήσεις σε συχνά ερωτήματα . Σκοπός του παρόντος βιβλίου είναι η διευκόλυνση όσων ασχολούνται με τις αυθαίρετες κατασκευές, μέσω της πολύ απλής του δομής, να γίνει ο σύμβουλος για όλους , όσοι ασχολούνται με το θέμα . Το πρωτοποριακό είναι ότι εγκαινιάζω την ενότητα «ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΕ ΣΥΧΝΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ» , που πρόεκυψε από ερωτήσεις συναδέλφων και μπορεί να εμπλουτιστεί στο μέλλον και από δικές σας ερωτήσεις . Έχουν ενσωματωθεί στο παρόν όλες οι αλλαγές – τροποποιήσεις από τις πρόσφατες Υπουργικές Αποφάσεις και Εγκυκλίους που έχουν ανακοινωθεί από το Υ.Π.Ε.Κ.Α. μέχρι σήμερα και θα εμπλουτίζονται συνεχώς σε νεότερες εκδόσεις , γιατί άποψη μου είναι ότι η εφαρμογή του ΝΟΜΟΥ ΑΥΤΟΥ ΘΑ ΚΑΤΑΣΤΕΙ ΜΟΝΙΜΗ . Περιλαμβάνονται: • Πλήρης κωδικοποίηση του Ν.4178/13 κατ’ άρθρο • Όλες οι τροποποιήσεις του Ν.4178/13 έως σήμερα • Νομολογία – Αποφάσεις , εγκύκλιοι • Ερωτήσεις-Απαντήσεις – Παραδείγματα – Υποδείγματα Έχουν ενσωματωθεί στο κείμενο όλες οι μέχρι σήμερα αλλαγές – τροποποιήσεις από τις Υπουργικές Αποφάσεις και Εγκυκλίους του Υ.Π.Ε.Κ.Α , όπως οι : 1. Εγκύκλιος 24-2-2013 ΘΕΜΑ: Παρ. 18α άρθρου 23 του Ν. 4178/2013 «Αντιμετώπιση της Αυθαίρετης Δόμησης – Περιβαλλοντικό Ισοζύγιο και άλλες διατάξεις» (ΦΕΚ 174 Α’) 2. Y.Α 60069/29-12-2014ΦΕΚ 3534Β/30-12-2014 3. Η Εγκύκλιος με αριθμ.πρωτ.οικ472/3-2-2014 Το κείμενο των «βασικών» εγκυκλίων 3/13 και 4/13 του Ν.4178/13 υπάρχει ξεχωριστά αλλά παράλληλα έχει ενσωματωθεί μέσα στο κείμενο του νόμου εντός πλαισίων Σκοπός του παρόντος βιβλίου είναι η διευκόλυνση όσων ασχολούνται με τις αυθαίρετες κατασκευές, μέσω της πολύ απλής και βοηθητικής του δομής, να γίνει καθημερινός σύμβουλος για όλους. Περιλαμβάνονται σε αυτό : • Τι περιλαμβάνεται σε Τοπογραφικό διάταγμα Εντός σχεδίου. • Τι περιλαμβάνεται σε Τοπογραφικό διάταγμα Εκτός σχεδίου . • Εργασίες του άρθρου 4 παραγράφου 3 (Ν.4067/12 ΦΕΚ 79 Α 9-4-2012)( Εργασίες 48 ωρών ) ( BONUS 1 ) • Διαδικασία έγκρισης και απαιτούμενα δικαιολογητικά για εργασίες για τις οποίες απαιτείται Έγκριση Εργασιών Μικρής Κλίμακας. ( BONUS 2 ) • Ερμηνεία του συμβολαιογραφικού συλλόγου για τον Ν.4178/2013 για την εφαρμογή του Ν. 4178/2013 στη σύσταση οριζόντιας ιδιοκτησίας . • ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ 35 / 17 Ιουλίου 2012/ Αριθμ. Πρωτ. 1087 / Συμβολαιογραφικός Σύλλογος Εφετείων Αθηνών – Πειραιώς • ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ ΙΚΑ Αριθ. Πρωτ. Ε41/82 - 25.04.2014 «Διαχείριση περιπτώσεων ακινήτων στα οποία έχουν εκτελεσθεί αυθαίρετες κατασκευές ή έχουν εγκατασταθεί αυθαίρετες χρήσεις και οι οποίες ρυθμίζονται με τις διατάξεις του Ν. 4178/2013 (ΦΕΚ.174/τ.Α΄/08-08-2013)».

  • cover

    H Ελένη του Ευριπίδη αποδοσμένη σε σκίτσα από μαθητή στο φάσμα του αυτισμού, κείμενο και επιμέλεια από τη φιλόλογο ειδικής αγωγής Γεώργα Αναστασία

  • cover

    Αυτή η σειρά βιβλίων γράφτηκε για να βοηθήσει όσους ενδιαφέρονται να περάσουν κάποιες εξετάσεις στη Λογιστική, και ειδικότερα τις εξετάσεις των LCCI. Είναι γραμμένα σε συνδυασμό της Αγγλικής και Ελληνικής γλώσσας, ακριβώς, όπως δίνονταν οι διαλέξεις που παρακολούθησα κατά την διάρκεια του 2012-2014. Εχω ενσωματώσει όλες τις θεωρητικές ερωτήσεις με τις ορθές απαντήσεις των LCCI εξετάσεων, όλων των επιπέδων, των τελευταίων δέκα ετών, τόσο με την προηγούμενη UK ορολογία όσο και με την ορολογία των IAS. Επίσης στα βιβλία αυτά υπάρχει η νέα εξεταστέα ύλη για κάθε επίπεδο. Καλή επιτυχία! The series of these workbooks has been written to appreciate the work of my teachers in accounting. The content is organized and presented in chapters that map directly to the lecture’s schedule of my teachers. You will find the workbook language simple and easy to read. Is a combination of English and Greek language, exactly as the lectures were given. In addition incorporates all the theoretical questions and correct answers that have been included in the LCCI exam papers of all levels during the past 10 years (UK and IAS terminology). Incorporates as well the new syllabus for LCCI exams. Hopefully, this will help in your easier preparation for the exam. Good luck to all of You. Rena Demetriadou, MD, MSc

  • cover

    Αυτή η σειρά βιβλίων γράφτηκε για να βοηθήσει όσους ενδιαφέρονται να περάσουν κάποιες εξετάσεις στη Λογιστική, και ειδικότερα τις εξετάσεις των LCCI. Είναι γραμμένα σε συνδυασμό της Αγγλικής και Ελληνικής γλώσσας, ακριβώς, όπως δίνονταν οι διαλέξεις που παρακολούθησα κατά την διάρκεια του 2012-2014. Εχω ενσωματώσει όλες τις θεωρητικές ερωτήσεις με τις ορθές απαντήσεις των LCCI εξετάσεων των τελευταίων δέκα ετών, τόσο με την προηγούμενη UK ορολογία όσο και με την ορολογία των IAS. Επίσης στα βιβλία αυτά υπάρχει η νέα εξεταστέα ύλη για κάθε επίπεδο. Καλή επιτυχία! The series of these workbooks has been written to appreciate the work of my teacher in accounting. The content is organized and presented in chapters that map directly to the lecture’s schedule of my teacher. You will find the workbook language simple and easy to read. Is a combination of English and Greek language, exactly as the lectures were given. In addition incorporates all the theoretical questions and correct answers that have been included in the LCCI exam papers during the past 10 years (UK and IAS terminology). Incorporates as well the new syllabus for LCCI exams. Hopefully, this will help in your easier preparation for the exam. Good luck to all of You. Rena Demetriadou, MD, MSc

  • cover

    Αυτή η σειρά βιβλίων γράφτηκε για να βοηθήσει όσους ενδιαφέρονται να περάσουν κάποιες εξετάσεις στη Λογιστική, και ειδικότερα τις εξετάσεις των LCCI. Είναι γραμμένα σε συνδυασμό της Αγγλικής και Ελληνικής γλώσσας, ακριβώς, όπως δίνονταν οι διαλέξεις που παρακολούθησα κατά την διάρκεια του 2012-2014. Εχω ενσωματώσει όλες τις θεωρητικές ερωτήσεις με τις ορθές απαντήσεις των LCCI εξετάσεων, όλων των επιπέδων, των τελευταίων δέκα ετών, τόσο με την προηγούμενη UK ορολογία όσο και με την ορολογία των IAS. Επίσης στα βιβλία αυτά υπάρχει η νέα εξεταστέα ύλη για κάθε επίπεδο. Καλή επιτυχία! The series of these workbooks has been written to appreciate the work of my teacher in accounting. The content is organized and presented in chapters that map directly to the lecture’s schedule of my teacher. You will find the workbook language simple and easy to read. Is a combination of English and Greek language, exactly as the lectures were given. In addition incorporates all the theoretical questions and correct answers that have been included in the LCCI exam papers of all levels during the past 10 years (UK and IAS versions). Incorporates as well the new syllabus for LCCI exams. Hopefully, this will help in your easier preparation for the exam. Good luck to all of You.

  • cover

    Στο συγκεκριμένο βιβλίο γίνεται η παράθεση ορισμένων αριθμητικών μεθόδων και σχέσεων για τον προσδιορισμό ριζικών εκφρασμένων ως προς τους αρχικούς συντελεστές διαφόρων πολυωνυμικών εξισώσεων έκτου βαθμού, πάντα υπό προϋποθέσεις και τους αντίστοιχους περιορισμούς.

  • cover

    Η φωτογραφία αποτελεί ένα αναπόσπαστο κομμάτι της σύγχρονης εποχής. Την συναντάμε στον δρόμο, στα περιοδικά, στο διαδίκτυο. Έχει γίνει πολύ προσιτή στο κοινό, μέσα από την συνεχή εξέλιξη της τεχνολογίας, με πολλές προοπτικές εξερεύνησης των δυνατοτήτων της. Το βιβλίο αυτό απευθύνεται στο να μάθει κανείς τις βασικές τεχνικές της φωτογραφίας ή να συστηματοποιήσει τα όσα ήδη γνωρίζει για την φωτογραφία. Ασχολείται με την σύγχρονη φωτογραφία και έχει σκοπό να διδάξει στον αναγνώστη πως να εκμεταλλευτεί τις λειτουργίες της φωτογραφικής μηχανής του, με το καλύτερο δυνατό τρόπο. Αναλύονται όλα τα κεφάλαια που αφορούν την διαδικασία της ρύθμισης της φωτογραφικής μηχανής για να βγει το επιθυμητό αποτέλεσμα, τον κατάλληλο εξοπλισμό καθώς και τις βασικές αρχές της αισθητικής της εικόνας. Οι εικόνες, τα σχέδια και οι πρακτικές συμβουλές που περιέχονται στο βιβλίο, το καθιστούν εύκολο στην κατανόηση του.

  • cover

    Η HTML5 είναι μια γλώσσα προγραμματισμού για τον Παγκόσμιο Ιστό, η οποία έρχεται να δημιουργήσει μια νέα εποχή στο χώρο των παιχνιδιών και των εφαρμογών. Η JavaScript είναι μια γνωστή και απλή γλώσσα προγραμματισμού η οποία θα χρησιμοποιηθεί για να ελέγχει την δημιουργία γραφικών με την χρήση της HTML5. Προσπάθησα και νομίζω τα έχω καταφέρει να γράψω ένα βιβλίο που θα βάλει τον αναγνώστη στην λογική του προγραμματισμού απλά και φιλικά. Με λίγα λόγια η HTML5 θα δημιουργεί και η JavaScript θα ελέγχει.

  • cover

    Ὁ λόγος περὶ τὸ διάλογο, τὴ συνάντηση, τὴ συνύπαρξη καὶ τὸ ἀγγάλιασμα μεταξὺ τῆς παράδοσης ὠς ἐκκλησιαστικῆς λειτουργίας καὶ τῶν πολιτισμικῶν, τοπικῶν, φιλοσοφικῶν καὶ ἄλλων παραδόσεων τῶν ὁποίων φορεῖς δὲν εἶναι πάντοτε Χριστιανοί. Καὶ ολα αὐτά, σύμφωνα μὲ τὴ γραφίδα τῆς ἐμβληματικῆς μορφῆς τοῦ Ἀριστοτελείου Πανεπιστημίου. Τὸ Νίκο Ἀ. Ματσούκα. Πρόκειται γιὰ τεχνικὴ ἐργασία ποὺ προσπαθεῖ νὰ μεταφέρει τὸ λόγο τοῦ Ματσούκα ἀνόθευτο, χρησιμοποιώντας ὄλα τὰ μεθοδικὰ ἐργαλεία ποὺ προτείνει ὁ Umberto Eco.

  • cover

    Το συγκεκριμένο e-book διανέμεται δωρεάν. Αποτελεί τη συνέχεια μιας προσπάθειας συγκέντρωσης του παιδαγωγικού υλικού που περιλαμβάνεται στην ιστοσελίδα της συγγραφέως σε θεματικές ενότητες και μαθησιακές περιοχές. Στον παρόντα τόμο έχουν συμπεριληφθεί 415 σελίδες με φύλλα εργασίας, πίνακες αναφοράς, καρτέλες γραφής, εικονόλεξα, ποιήματα, τραγούδια, κάρτες αντιστοίχισης πεζών και κεφαλαίων καθώς και διαθεματικές δραστηριότητες για τα γράμματα. Τάνια Μάνεση Αθήνα, Αύγουστος 2016.

  • cover

    Στο e-book περιγράφονται σκέψεις και απόψεις μέσω διαφόρων αριθμητικών παραδειγμάτων υποθέσεων και εφαρμογών, που θα πρέπει να μας κάνουν να σκεφτούμε εαν είναι εφικτή η εμφάνιση και η ύπαρξη των μιγαδικών αριθμών σε όλα τα φυσικά μεγέθη και τις αντίστοιχες μονάδες μέτρησης των μεγεθών.

  • cover

    Στο βιβλίο αυτό περιέχονται πρωτότυπες σκέψεις και ανέκδοτες ασκήσεις, δοκιμασμένες μέσα στην Γ τάξη του λυκείου από το 1999.

  • cover

    Απόδειξη εδραιωμένη επί της κβαντικής πραγματικότηταςότι η φύση δε συγκροτείται μόνο απόύλη.

  • cover

    Προγραφικές ασκήσεις και φύλλα εργασίας για παιδιά προσχολικής ηλικίας Το βιβλίο περιέχει παιχνίδια και ασκήσεις για νήπια, παιδιά Α' Δημοτικού, παιδιά με ειδικές ανάγκες που στοχεύουν στην καλλιέργεια της γραφοκινητικής ικανότητας, στην όξυνση της παρατηρητικότητας, την αναγνώριση αλληλουχιών και μοτίβων, τη σειροθέτηση ιστοριών με χρονολογική σειρά, τη σύγκριση μεγεθών, κ.ά. Το βιβλίο κυκλοφορεί και σε έντυπη μορφή σε επιλεγμένα βιβλιοπωλεία.

  • cover

    ''The universe is not a world of separate things and events but is a cosmos that is connected, coherent, and bears a profound resemblance to the visions held in the earliest spiritual traditions in which the physical world and spiritual experience were both aspects of the samereality and man and the universe were one. The findings that justify this new vision of the underlying logic of the universe come from almost all of the empirical sciences: physics, cosmology, the life sciences, and consciousness research. They explain how interactions lead to interconnections that produce instantaneous and multifaceted coherence–what happens to one part also happens to the other parts, and hence to the system as a whole. The sense of sacred oneness experienced by our ancestors that was displaced by the unyielding material presumptions of modern science can be restored, and humanity can once again feel at home in the universe''.

  • cover

    Χρήσιμα σύγχρονα «μαθήματα» εφαρμοσμένης πληροφορικής για προχωρημένους

  • cover

    Χρήσιμες και απλές συμβουλές για αρχάριους σχετικά με το πως να προστατέψεις αποτελεσματικά τον υπολογιστή σου απέναντι σε κάθε ψηφιακή απειλή.

  • cover

    Εργαλείο αναγκαίο για την επιτάχυνση απονομής της δικαιοσύνης θα ήταν επιτελούς η δημιουργία Δικαστικής Αστυνομίας διοικουμένης από Αντεισαγγελέα του Αρείου Πάγου που να ορίζεται με απόφαση του Ανώτατου Δικαστικού συμβουλίου , εντελώς ανεξάρτητης από την ΕΛΑΣ και στελεχωμένης αποκλειστικά από πτυχιούχους νομικής, με γνώσεις ξένων γλωσσών ,που θα μπορούσαν να βοηθήσουν στην εξάρθρωση της σύγχρονης βαρειάς εγκληματικότητας, με σύγχρονα μέσα μακριά από τις πολιτικές παρεμβάσεις και πάσης φύσεως επιρροές.

  • cover

    Απευθύνεται κυρίως σε αρχιτέκτονες,πολ.μηχανικούς,τοπογράφους, διακοσμητές, τεχνολόγους, σχεδιαστές,και φοιτητές των παραπάνω ειδικοτήτων, καθώς και σε μεταφραστές. Σε "παράρτημα" καταχωρούνται διάφορα είδη ξυλείας που χρησιμοποιούνται στην οικοδομική και την επιπλοποιία καθώς και κατηγορίες φυτών, χρήσιμο βοήθημα για αρχιτέκτονες τοπίου. Στο "παράρτημα" περιλαμβάνονται επίσης βασικοί τραπεζικοί, νομικοί, φορολογικοί, οικονομικοί, εμπορικοί και ασφαλιστικοί όροι, καθώς και διάφορες Υπηρεσίες, Οργανισμοί και Εκπαιδευτικά Ιδρύματα.

  • cover

    Τα γενετικά σύνδρομα αποτελούν ελαττώματα του DNA και είναι πολύ πιο συχνά στον πληθυσμό απ' όσο πιστεύεται. Υπάρχουν γύρω στα 800 απ' αυτά -περίπου 5000 μαζί με τις υποκατηγορίες τους. Η μέση συχνότητά τους στον ανθρώπινο πληθυσμό είναι περίπου 1:5000, πράγμα που σημαίνει ότι σχεδόν όλοι οι άνθρωποι πάσχουν από κάποιο γενετικό σύνδρομο. Ακόμη, είναι σύνηθες ένα άτομο να συγκεντρώνει περισσότερα από ένα σύνδρομα. Να γιατί η μεγάλη πλειοψηφία των ανθρώπων εμφανίζουν αλλοπρόσαλλη συμπεριφορά, δύστροπο χαρακτήρα, ψυχιατρικά ή διανοητικά προβλήματα, ενώ τους είναι αδύνατο να βελτιώσουν έστω και λίγο τον εαυτό τους. Στο παρόν βιβλίο περιγράφονται 30 γενετικά σύνδρομα, περιληπτικά αλλά και διεξοδικά: συχνότητα, αιτία, κληρονομικότητα, κλινικά συμπτώματα, πνευματικά γνωρίσματα, αντιμετώπιση.

  • cover

    The essays in this book are the notes from the e – learning courses which organized by the international educational, research and cultural community Think Lab from 20 March and 20 April 2016 on ‘’Introduction to Philosophy of contemporary cosmology: Transformation of thought and evolution of consciousness’’. The courses are held online, the contributions were from London, Berlin, Dublin, New York, Chicago and Athens. The presentation of the courses and the coordination of the program was the thinker Alexis Karpouzos. We would like to thank you for the great response about the courses.

  • cover

    Η προσπάθεια αυτή έχει σκοπό να βοηθήσει για την καλύτερη κατανόηση των εννοιών της άλγεβρας της Β΄ Λυκείου. Το βιβλίο είναι χωρισμένο σε 5 κεφάλαια και ανά κεφάλαιο έχει τη εξής δομή

    1. Την θεωρία σε μορφή ερωτήσεων

    2. Παρατηρήσεις και σχόλια

    3. Ερωτήσεις Κατανοήσεις (Σωστό-Λάθος, Πολλαπλής επιλογής, Αντιστοίχησης, Συμπλήρωσης κενού)

    4. Υποδειγματικά Λυμένες ασκήσεις με μεθοδολογία

    5. Άλυτες ασκήσεις πλήρους ανάπτυξης

    6. Κριτήρια Αξιολογήσεις σε κάθε παράγραφο

    Συνολικά υπάρχουν 800 Ερωτήσεις Κατανοήσεις, 350 Λυμένες ασκήσεις, 850 Άλυτες ασκήσεις πλήρους ανάπτυξης, 20 κριτήρια αξιολόγησης και 5 τελικά διαγωνίσματα.

    Το βιβλίο έχει συνολικά 500 σελίδες.

    Η παραπάνω σειρά είναι σύμφωνη με τις οδηγίες διδασκαλίας του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου.

  • cover

    The book presents an innovative approach towards cultural heritage management and sustainable development, with an emphasis on local communities. Specifically, the book attempts to reconcile everyday use with archaeological protection and economic-tourist development. The site of Meteora in Greece (UNESCO World Heritage Site) is used as a case study, while parallels are drawn with a variety of sites worldwide (such as India, Sri Lanka, Australia, and USA).

    Το βιβλίο προτείνει ένα καινοτόμο μοντέλο διαχείρισης πολιτισμικής κληρονομιάς και βιώσιμης ανάπτυξης, με έμφαση στις τοπικές κοινωνίες. Ειδικότερα, προσπαθεί να συνδυάσει τη λειτουργική χρήση με την αρχαιολογική προστασία και την οικονομική-τουριστική ανάπτυξη. Ως παράδειγμα έρευνας χρησιμοποιούνται τα Μετέωρα (Χώρος Παγκόσμιας Πολιτιστικής Κληρονομιάς της UNESCO), ενώ γίνονται αναφορές σε χώρους από διάφορα μέρη του κόσμου (π.χ. Ινδία, Σρι Λάνκα, Αυστραλία, ΗΠΑ).

  • cover

    Το βιβλίο αυτό γράφτηκε και συντάχθηκε με έρεισμα την πάταξη της διαπλοκής και την προστασία του Δημοσίου συμφέροντος. Αφορμή στάθηκε η διενέργεια τακτικού ελέγχου από υπηρεσιακούς παράγοντες και ορκωτούς λογιστές σε Δήμο της Χώρας. Επειδή ο τρόπος που καταλογίσθηκε το έλλειμμα είναι πρωτόγνωρος και αφήνει έκθετη τη λογιστική επιστήμη, αυτό έγινε η αιτία για μια σειρά από αναλύσεις με βάση μόνο τα αριθμητικά δεδομένα των εκθέσεων των ελεγκτών. Ανάλυση που στηρίχθηκε κατ’ ανάγκην αποκλειστικά στο προοδευτικό ταμείο, διότι ο συγκεκριμένος Δήμος δεν μας παρείχε τα στοιχεία και τα παραστατικά που ζητήσαμε για την επαλήθευση του αποτελέσματος. Ουσιαστικά πρόκειται για μια τεχνική έκθεση – πραγματογνωμοσύνη επί του ελέγχου και κατά συνέπεια μιλάμε για πραγματικά γεγονότα και όχι υποθετικά. Εννοείται ότι η σύγκριση αριθμών και χρημάτων επιβάλλει τη χρήση πραγματικών γεγονότων και δεν μπορεί να γίνει μέσω υποθέσεων. Αυτό συνιστά και την απαιτούμενη σοβαρότητα και προσοχή κατά την ανάγνωση του βιβλίου διότι το περιεχόμενό του μας αφορά όλους, αφορά τον τρόπο σκέψης μας, την καθημερινότητά μας. Το αποτέλεσμα αυτής της εργασίας ήταν να αποκαλυφθούν όλες οι άγνωστες πτυχές των κανόνων της γενικής λογιστικής και να αποσαφηνιστεί πλήρως ο τρόπος λειτουργίας του διπλογραφικού συστήματος. Να διευκρινιστεί η σχέση μεταξύ των αριθμών και των χρημάτων αλλά και ο λάθος τρόπος σκέψης και αντίληψης του ανθρώπου απέναντι σε αυτούς του δύο παράγοντες που οδηγεί σε εσφαλμένα συμπεράσματα. Το αποτέλεσμα ήταν να διαπιστωθούν και να τεκμηριωθούν απόλυτα οι βασικές έννοιες και οι ορισμοί της γενικής λογιστικής, να διαπιστωθεί πως πιστοποιείτε το έλλειμμα μέσω των λογαριασμών αυτής και, το κυριότερο, πως μπορεί η Ελληνική Πολιτεία που μαστίζεται από τα φαινόμενα της διαφθοράς και της κατασπατάλησης του Δημοσίου χρήματος, μέσω της πλήρης και ορθής εφαρμογής της Γενικής Λογιστικής, να βρει τη λύση και να βάλει οριστικά ένα τέρμα σ’ αυτή την υπόθεση.

  • cover

    Το World Café είναι μια μέθοδος για την επίλυση προβλήματος και την απόκτηση γνώσης που βασίζεται, όχι στην ατομική αλλά τη συλλογική νοημοσύνη. Η απαραίτητη για τη λύση των προβλημάτων μας νοημοσύνη είναι περισσότερο λειτουργική και πολλαπλασιαστική , όταν βασίζεται στην ανταλλαγή απόψεων και ιδεών, όταν επενδύει στην ενεργητική συμμετοχή μας στον διάλογο. Δεν δημιουργήσαμε κάτι νέο, δεν επινοήσαμε το καινοφανές, απλώς θυμηθήκαμε τον τρόπο να δουλεύουμε με παραγωγικές μεθόδους, ώστε να ελαχιστοποιήσουμε τις δυσκολίες της ομαδικής εργασίας, χρησιμοποιώντας παιγνιώδεις τεχνικές και διαδικασίες. To World Café βασίζεται σε δύο απλές παραδοχές: Οι άνθρωποι, αφενός, έχουν μια έμφυτη επιθυμία να συνομιλούν για θέματα που τους απασχολούν άμεσα – είναι η διαδικασία που εκκινεί από το δεδομένο ενδιαφέρον και προσφέρει ικανοποίηση στους συνδιαλεγομένους - και αφετέρου, στη ροή του διαλόγου, συμβάλλουν με ιδέες, προτάσεις και επιχειρήματα σε διεξοδικές λύσεις, ως αποτέλεσμα της συλλογικής νοημοσύνης.

  • cover

    «Τελικά, τόσο δύσκολα είναι τα μαθηματικά; Τόσο δύσκολα είναι τα επιχειρηματικά παίγνια; Μόνο λίγοι είναι οι άνθρωποι που μπορούν να τα καταλάβουν και να αντιδράσουν σωστά σε αντίστοιχες περιστάσεις»; «Ποια είναι η σωστή και ποια είναι η λάθος επιλογή;» Μη φοβάστε! Η Θεωρία Παιγνίων δεν δαγκώνει! Το παρόν βιβλίο ξεκίνησε από ένα ερευνητικό πρόγραμμα του ΤΕΙ Στερεάς Ελλάδας (πρ. ΤΕΙ Χαλκίδας), και συγκεκριμένα το «Μονάδα Καινοτομίας και Επιχειρηματικότητας».

  • cover

    Η πρώτη συλλογή ψυχο-πολιτικών κειμένων του Διδάκτορα Ψυχολογίας Αλέξη Ματσάγγου. Ο "έλληνας εαυτός" στο φόντο της παγκοσμιοποιημένης κρίσης, το φασιστικό φαινόμενο στην Ελλάδα, και η ψυχοδυναμική του μίσους τίθενται στο μικροσκόπιο της ψυχο-πολιτικής ανάλυσης.

  • cover

    Μπροστά στην ελληνική γλώσσα υποκλίνονται αιώνες τώρα οι άνθρωποι του πνεύματος και οι πολιτισμοί. Το μεγαλείο της δεν αποδίδεται με λόγια παρά μόνο με έργα! Επιτακτική η ανάγκη να ξαναζεστάνουμε την αγάπη μας για τούτο το θεόσταλτο δώρο! Θησαυρός ανεκτίμητος που δωρίζει ανεξάντλητο πλούτο πνεύματος και ψυχής στον οποιονδήποτε επιθυμήσει να αναπτύξει την προσωπικότητά του. Ένα αφιέρωμα στη γλώσσα των γλωσσών... Μια υπενθύμιση για το θησαυρό που έχουμε στα χέρια μας... Μια ανανέωση σε όσους θέλουν να αναπτυχθούν προσωπικά και επαγγελματικά... Ένα ταπεινό πόνημα για τη γλώσσα που προτίμησε ο Θεός να γράψει το Λόγο Του!

  • cover

    Εισαγωγή στη Νατοϊκή Συμφωνία Τυποποίησης 6001, επίπεδο 3333 (NATO Standardization Agreement-STANAG 6001, 3333 level) περί κριτηρίων γλωσσομάθειας και πρακτικές ασκήσεις βελτίωσης ανάλογου επιπέδου (B2 Level-Independent User, αντίστοιχο του 3333), για Αξιωματικούς και Υπαξιωματικούς που επιθυμούν να βελτιώσουν την αγγλική γλώσσα πριν την τοποθέτησή τους σε θέσεις εξωτερικού ή και κατά τη διάρκεια της υπηρέτησής τους εκεί. Μια συλλογή ασκήσεων (Use of English and Reading tests) με λυσάρια, που μυεί τα μόνιμα στελέχη στο πνεύμα των αγγλικών για στρατιωτικούς σκοπούς, σύμφωνα με τα δεδομένα-κριτήρια του ΝΑΤΟ και της συμφωνίας τυποποίησης περί γλωσσομάθειας. Το επίπεδο 3333 είναι αντίστοιχο του Β2 level (Independent User, Common European Framework) και είναι το ελάχιστο απαιτούμενο κριτήριο-επίπεδο αγγλικών που θεωρεί το ΝΑΤΟ ως προσόν εργασιακής επιβίωσης σε επιχειρησιακό περιβάλλον, από όλους τους στρατιωτικούς της συμμαχίας. Μια ιδανική συλλογή και ανάλυση για το σύγχρονο αξκό-υπαξκό που επιθυμεί να βελτιώσει την επαγγελματική του καριέρα και να σταθεί με αξιοπρέπεια, φρόνηση και αυτοπεποίθηση σε οποιοδήποτε επιχειρησιακό περιβάλλον, εντός και εκτός συνόρων...

  • cover

    # Do you check your English level as often as your car's engine oil before a long trip? Is your current level of English then at the "safe" professional or international level? # Would you be willing to learn, and raise your language quality standards on your own? # Are you capable enough of obtaining English credentials in order to advance both in personal and professional life? # "You can get linguistically certified without huge amounts of money spent on English courses or private classes, working from home". Would you freely agree with this statement? # Do you REALLY wish to advance your current level of English and get a much coveted certificate at a significantly small portion of your income? Approximately 2 billion people speak English as their first or second language. The rest 5 billion people try to learn English and get the benefits of the so-called western culture. States, public systems, companies, political and defense international organizations, students, tourists, and professionals alike, spend fortunes to learn the global language of our age in order to advance in every possible field. Now it’s your time to do it on your own; get certificates and move on with your life at a tiniest portion of your income and working from home! Do it yourself; ignore the mainstream belief system which says that it takes years to raise your language standards. In the book you will find a tested method by which everybody on the planet can learn English; not only learn but perfect it and get certified at B1-B2, C1-C2 levels, according to the Common European Framework! It's the strategy I followed to positively affect my professional life. By focused labour, persistence, devotion, and a certain way of working, each one of you is capable of doing the same and here's the chance to grasp the principle of action. It's been proven; it's scientifically testified and vividly imprinted on my personal history's official records. Get the REAL essence of how to learn a foreign language on your own. Study thoroughly each chapter and seal off your ears to doubts and disbeliefs. If you are immune to the opinions and actions of the conventional wisdom of others, you will eliminate a whole load of needless wandering around in your learning process. Rest assured that at the end of the tunnel, you will crank up your level of satisfaction, be it in personal or professional life. Work at home and obtain official credentials that will allow you to freely manoeuvre in today's global environment, as English has irreversibly been the earth’s communications means. And you will be surprised at how many doors English unlocks for you in such a globalized environment. Plus, discover the truth behind the scenes of the official language-learning system practiced and followed, mainly, in Greece, and swim against the mainstream river for your own joy, and personal satisfaction. See yourself how to neutralize experts' imposed beliefs and tactics. Most importantly, get certificates in B1-B2, C1-C2 levels, and travel the world, either as a tourist or as a professional, at a tiny percentage of your salary compared with the official establishment's set of cost. You are to mathematically see benefits indeed!

  • cover

    1041 rare, unique and extraordinary English words! Words that distinguish themselves from the herd, conveying a special and unique sense upon their use; words that impress even the most educated native speakers! Use them in your written word or daily conversations and cast a most special dimension in human interaction. Use them even in your English exams to impress the examiners and successfully pass any English exam… The material of the collection is derived from the Merriam-Webster Dictionary, a legendary resource and online English dictionary provider, part of Encyclopedia Britannica Company. The whole project constitutes a painstaking effort of collecting them on the part of the editor, word by word, day in and day out, for more than 5 years. All words are presented with their grammatical nature, meaning, example sentences, accompanied with a more than interesting and beautiful part of “Did you know” paragraph, explaining their origin. You’ll be pleasantly or unpleasantly surprised to know that a great deal of these words is not… English at all! In all likelihood, you’ll be amazed at the richness, variety and abundance of linguistic interactions through the centuries and the etymological journey each word made to arrive at this epoch! According to official studies, any language is a high frequency content. The more active one becomes in language issues the more he/she increases his/her brain energy frequency! Particularly in English, 1000 words cover 85% of anything a native speaker is going to say in daily communication; 3000 words give 98% of anything you’re going to say in daily conversation; accordingly, if you got 3000 words you’re speaking the language! The rest is icing on the cake! How about now mastering 1041 beautiful and unique words and put the icing on the cake? How about increasing your brain frequency by idulging in this unique collection of rare words? If you really want to advance in English and add a picturesque and eloquent dimension in your writing or oral speech, here’s your chance to initiate yourself with a set of 1041 unique words. A package of lexical quality suitable for any individual on the planet who wishes to qualitatively advance his/her linguistic level, and not only this! Exploit them and pass the test of life! To your success

  • cover
  • cover

    Μία καινοτομική ανάλυση του φαινομένου του τουρισμού 3ης ηλικίας, με ιδιαίτερη έμφαση στην ανάπτυξη λύσεων και ευρηματικών προϊόντων και υπηρεσιών, προκειμένου να γίνει εφικτή η οικονομική εκμετάλλευσή του από τις ελληνικές τουριστικές επιχειρήσεις.

  • cover

    Το παρόν αποτελεί μια προσπάθεια αποτύπωσης των χρόνων εμπειρίας μου στο χώρο της διαχείρισης oracle βάσεων δεδομένων. Προσπάθησα να αποτυπώσω σε χαρτί απλές χρηστικές συμβουλές για νέους επίδοξους oracle database administrators. Κάλυψα όλες τις πλευρές με χρήσιμα scripts δοκιμασμένα καθημερινά στους χώρους εργασίας μου. Ελπίζω το βιβλίο αυτό να φανεί χρήσιμο και να αποτελέσει οδηγό για τους νέους που θέλουν να ασχοληθούν ή ασχολούνται με την διαχείριση Oracle Βάσεων δεδομένων.

  • cover

    To παρόν βιβλίο είναι μια προσφορά προς όλους όσους ασχολούνται με την έκδοση αδειών οικοδομής και είναι προϊόν μακράς και επίπονης προσπάθειας και αναζήτησης. Σε αυτό πραγματεύομαι το πολυδαίδαλο θέμα της δόμησης εκτός σχεδίου και τα πολλά θέματα που ανακύπτουν κατά την εφαρμογή της νομοθεσίας . Επίσης δημιούργησα μια ενότητα που θα εμπλουτίζεται συνεχώς με θέμα απαντήσεις σε συχνά ερωτήματα . Βασικός μου στόχος είναι να βοηθήσω τους νέους μηχανικούς ( και όχι μόνο αυτούς) , να εκπονήσουν μια μελέτη, για την έκδοση μιας άδειας οικοδομής σε περιοχή εκτός σχεδίου πόλεως ή να έχουν τη γνώση στις διάφορες περιπτώσεις που σχετίζονται με τις πολεοδομικές υπηρεσίες. Το πρωτοποριακό είναι ότι εγκαινιάζω την ενότητα « ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΕ ΣΥΧΝΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ» , που πρόεκυψε από ερωτήσεις συναδέλφων και μπορεί να εμπλουτιστεί στο μέλλον και από δικές σας ερωτήσεις . Σημείωση : Επισημαίνω ότι τα κείμενα των νόμων που ήταν στην καθαρεύουσα , έχουν διατυπωθεί κατά το δυνατόν σε δημοτική , με τον απαραίτητο σεβασμό , ώστε να τηρηθεί το νόημα τους.

  • cover

    Το συγκεκριμένο e-book διανέμεται δωρεάν. Αποτελεί τη συνέχεια μιας προσπάθειας συγκέντρωσης του παιδαγωγικού υλικού που περιλαμβάνεται στην ιστοσελίδα της συγγραφέως σε θεματικές ενότητες ανάλογα με την εποχή. Στον παρόντα δεύτερο τόμο έχουν συμπεριληφθεί φύλλα εργασίας, πίνακες αναφοράς, οπτικοποιημένα παραμύθια, εικονόλεξα, καρτέλες γραφής και διαθεματικές δραστηριότητες για τον χειμώνα, τα χειμερινά φρούτα, τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη, τα μέσα θέρμανσης καθώς και για τους μήνες του χειμώνα και τις αλκυονίδες μέρες. Τάνια Μάνεση Αθήνα, Ιανουάριος 2016.

  • cover

    Το βιβλίο είναι χωρισμένο σε 7 κεφάλαια και ανά κεφάλαιο έχει τη εξής δομή:

    1. Την θεωρία σε μορφή ερωτήσεων

    2. Παρατηρήσεις και σχόλια

    3. Ερωτήσεις Κατανοήσεις (Σωστό- Λάθος , Πολλαπλής επιλογής ,Αντιστοίχησης, Συμπλήρωσης κενού)

    4. Υποδειγματικά Λυμένες ασκήσεις με μεθοδολογία

    5. Άλυτες ασκήσεις πλήρους ανάπτυξης

    6. Κριτήρια Αξιολογήσεις σε κάθε παράγραφο

    • Συνολικά υπάρχουν 1000 Ερωτήσεις Κατανοήσεις

    • 300 Λυμένες ασκήσεις

    • 800 Άλυτες ασκήσεις πλήρους ανάπτυξης

    • 20 κριτήρια αξιολογήσεις και 6 τελικά διαγωνίσματα

    Το βιβλίο έχει συνολικά 454 σελίδες.

    Η παραπάνω σειρά είναι σύμφωνη με τις οδηγίες διδασκαλίας του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου

  • cover

    Το βιβλίο αυτό αποτελεί έναν εύκολο τρόπο μάθησης για τη γραφή και την ανάγνωση των μουσικών φθόγγων, καθώς και των υπόλοιπων βασικών μουσικών στοιχείων. Χωρίζεται σε δέκα κεφάλαια, τα οποία αποτελούν τα δέκα βήματα. Κάθε βήμα πρόκειται ουσιαστικά για ένα μάθημα.Έστω και αν κάνεις μόνο ένα βήμα την ημέρα, σε μόλις δέκα ημέρες θα ξέρεις να γράφεις και να διαβάζεις νότες, που είναι και το πιο ουσιαστικό στη μουσική. Κάθε κεφάλαιο περιέχει πολλά σχήματα, παραδείγματα και υποδείγματα-σημειώσεις για να γίνει εύκολα κατανοητό. Στο τέλος κάθε κεφαλαίου υπάρχει μια περίληψη αυτού σε μορφή ερωτήσεων που πρέπει να απαντηθούν και ακολουθεί ένα ασκησιολόγιο με ασκήσεις προφορικές και γραπτές για εξάσκηση. Στις τελευταίες σελίδες υπάρχουν μερικές από τις σπουδαιότερες συνθέσεις κλασική μουσικής. Δε θα ήταν υπέροχο να μπορείς να τις διαβάσεις;

  • cover

    Εργαστήριο Σκέψης - Αθήνα 2015 Το δομικό πρότυπο της ιστορίας, κατά την ελληνική αρχαιότητα, από τον Πλάτωνα έως τους Στωικούς, υπήρξε κυκλικό. Με το πρότυπο αυτό χαρακτηρίζεται η ιστορική συνέχεια, η περιοδικότητα της ιστορίας. Με τον Αυγουστίνο, η μεσαιωνική σκέψη εξέφρασε την ιουδαιο-χριστιανική αντίληψη της ιστορίας. Το δομικό πρότυπο αυτής της αντίληψης ήταν ευθύγραμμο, που μπορεί να παρασταθεί με μια γραμμή τεθλασμένη και το οποίο εκφράζει την ιστορική ασυνέχεια. Ο Hegel επιχείρησε να συνθέσει τα δύο αντιφατικά πρότυπα, τα οποία εκπροσωπούν δύο διαφορετικές αντιλήψεις για την ιστορία, με ένα δομικό πρότυπο που μπορεί να χαρακτηριστεί ελικοειδές. Η ανοιχτή σκέψη, η σκέψη του ανοιχτού χωροχρόνου, μπορεί να κατοπτρισθεί με ένα δομικό πρότυπο σπειροειδές.

  • cover

    Όλα όσα χρειάζεται να γνωρίζει ο μαθητής της Δ' Δημοτικού σχετικά με τη σχολική ύλη της Γλώσσας της Δ΄ Δημοτικού, αλλά και ο γονέας προκειμένου να καθοδηγήσει σωστά το παιδί του στην εκμάθησή της. Εύληπτες και προσαρμοσμένες στα σύγχρονα δεδομένα απαντήσεις σε όλες τις ασκήσεις και εργασίες και των τριών τόμων του σχολικού βιβλίου.

  • cover

    Ένα νεογέννητο είναι προορισμένο να επαναφέρει την Χρυσή Εποχή. Καιρός ειρήνης, χαράς, ομορφιάς, δημιουργίας

  • cover

    Η ιστορία και η φιλοσοφία της επιστήμης χαρακτηρίζονται τόσο από λόγο όσο και από αντίλογο: στη θέση ότι υπάρχουν διυποκειμενικά και διαχρονικά κριτήρια/αξίες που διέπουν την επιστημονική δραστηριότητα, αντιπαρατίθεται η αντίθετη θέση, η οποία υποστηρίζει, τη συγχρονική, τοπική και υποκειμενική έκφανση αυτών των κριτηρίων. Στην ορθολογικότητα της επιστημονικής σκέψης που δικαιώνει τη συνεχή διεύρυνση της εξηγηματικής ισχύος της επιστήμης, την επιστημονική εξέλιξη δηλαδή, αντιπαρατίθεται το μη ορθολογικό και ενδεχομενικό στοιχείο που υποστηρίζει την ασυνέχεια της επιστημονικής εξέλιξης.

  • cover

    Κύρια ενασχόληση της παρούσας μελέτης είναι οι οικονομικές κυρώσεις που επιβλήθηκαν λόγω της Ουκρανικής κρίσης. Η εργασία, εξετάζοντας και αναλύοντας το θεωρητικό πλαίσιο γύρω από το «εργαλείο» των οικονομικών κυρώσεων που εφαρμόστηκε από την ΕΕ εις βάρος της Ρωσίας, παρουσιάζει τον τρόπο χρήσης του και την εφαρμογή του από το κράτος δρων (ΕΕ) αλλά και τις ενέργειες που έχει προβεί το κράτος- στόχος (Ρωσία). Η μελέτη των σχέσεων ΕΕ- Ουκρανίας αλλά και Ρωσίας- Ουκρανίας αναδεικνύει τα αίτια των πολιτικών που ακολουθούνται μέχρι και σήμερα. Επίσης διερευνάται γιατί οι οικονομικές κυρώσεις προτιμώνται ως εργαλείο εξωτερικής πολιτικής σε σχέση με τη στρατιωτική παρέμβαση και τέλος γίνεται μία προσπάθεια για παρουσίαση των μελλοντικών εκτιμήσεων για την εφαρμογή των κυρώσεων, αλλά και των σχέσεων ΕΕ- Ρωσίας.

  • cover

    Το συγκεκριμένο e-book διανέμεται δωρεάν. Αποτελεί την αφετηρία μιας προσπάθειας συγκέντρωσης του παιδαγωγικού υλικού που περιλαμβάνεται στην ιστοσελίδα της συγγραφέως σε θεματικές ενότητες ανάλογα με την εποχή. Στον παρόντα πρώτο τόμο έχουν συμπεριληφθεί φύλλα εργασίας, πίνακες αναφοράς, οπτικοποιημένα παραμύθια, εικονόλεξα, καρτέλες γραφής και διαθεματικές δραστηριότητες για το φθινόπωρο, για τα φθινοπωρινά φρούτα και λαχανικά καθώς και για τους μήνες του φθινοπώρου.

  • cover

    Το χαρακτηριστικό του παρόντος βοηθήματος εκτός από την ακρίβεια και την ανάλυση των απαντήσεων, είναι κυρίως οι βιβλιογραφικές αναφορές, που από την μία διαφυλάσσουν την επιστημονική ακεραιότητα κι από την άλλη λειτουργούν ως ένα μέσο αξιολόγησης, ενώ μπορεί κάποιος μέσα από αυτές να βρει περισσότερες χρήσιμες πληροφορίες. Σε απαντήσεις που περιλαμβάνουν κωδικοποιημένη νομοθεσία πρέπει να δίνεται ιδιαίτερη σημασία, καθώς ο χώρος στην ασφάλεια και της αντιμετώπισης της παραβατικότητας εξελίσσεται συνεχώς. Οι απαντήσεις που αναφέρονται στην Ποινική Δικονομία και στον Ποινικό Κώδικα είναι ενημερωμένες με τον Ν. 4322/2015. «...Η ειδικότητα αυτή αναφέρεται στα Στελέχη των επιχειρήσεων παροχής υπηρεσιών ασφαλείας, δηλαδή στους αρχιφύλακες, επόπτες και προϊσταμένους και όχι στη βασική εκπαίδευση του προσωπικού ασφαλείας πρώτης γραμμής,...» «...υποχρεούνται να εκπαιδεύουν το απασχολούμενο προσωπικό ασφαλείας, ανάλογα με τα καθήκοντα που του ανατίθενται.»

  • cover

    Περιγράφει τους τρόπους και την σχέση που πρέπει να έχει ένας παιδαγωγός-δάσκαλος απέναντι στους μαθητές, ώστε το μάθημα να γίνει καρποφόρο.

  • cover

    Αν ρίξεις ένα ποτήρι νερό στη θάλασσα, δεν μπορείς να πάρεις πίσω το ίδιο ποτήρι νερό. Η παραπάνω φράση, όπως τη διατύπωσε ο Maxwell, έχει τον ίδιο βαθμό αλήθειας με το δεύτερο νόμο της θερμοδυναμικής: η εντροπία του σύμπαντος αυξάνεται πάντα. Τι είναι όμως η εντροπία; Μία από τις πιο αινιγματικές έννοιες της φυσικής που έχει βρει εφαρμογές στη βιολογία, την κοινωνιολογία, τις οικονομικές επιστήμες, τη θεωρία της πληροφορίας και την τέχνη. Μια ιστορία αναφέρει ότι στο τέλος της δεκαετίας του 1940, ο John von Neumann, ένας πρωτοπόρος της εποχής των υπολογιστών, συμβούλεψε τον θεωρητικό των επικοινωνιών Claude Shannon ν' αρχίσει να χρησιμοποιεί τον όρο εντροπία όταν μιλάει για πληροφορία διότι "...κανείς δεν καταλαβαίνει τι είναι πραγματικά η εντροπία, κι έτσι σε μια συζήτηση θα έχεις πάντα το πλεονέκτημα...".

  • cover

    Με αναφορές στα θεωρητικά ρεύματα της Αντιψυχιατρικής και της Κριτικής Ψυχολογίας, το μαρξισμό και τις ενοράσεις της mankinddivine theory, το πυκνό αυτό βιβλίο-μανιφέστο παρέχει μια συνεκτική δέσμη θεωρητικών αρχών και κατευθύνσεων για τη συγκρότηση μιας Ψυχολογίας που ανταποκρίνεται στις ιδιάζουσες επαναστατικές προκλήσεις της πραγματικότητας του 21ου αιώνα. Ο συγγραφέας είναι διδάκτορας Ψυχολογίας του Παντείου Πανεπιστημίου

  • cover

    Αναζητώντας ΟΡΘΟΛΟΓΙΣΜΟ, στο κυρίαρχο Κοσμοείδωλο. Οι ενοικούντες τον τόπο που γέννησε τη λογική, έχουν χρέος διεύρυνσής της. Nα αποβάλλουν επιτέλους τη δειλή ταπεινοφροσύνη του Οθωμανογεννούς ραγιαδισμού, κρίνοντας θαρρετά θεοπάλαβες εικασίες… «βαρβάρων»! Ίσως έτσι επανέλθει ο θεσπέσιος αρχαιο- Ελληνικός διαλογισμός, ξευτιλίζοντας μυωπικά «αξιώματα» ερμη- νείας ποσοτισμών, που προκαλούν «πυρετό» στο μυαλό. Εμπεριέχει άραγε αιτιοκρατία, η ΒΑΣΗ θεμελίωσης, της σύγχρονης φυσικής θεωρίας? Μήπως εκλαμβάνει την ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ των φαινομένων, σα «αυτονόητη» ΑΙΤΙΑ τους? Δυστυχώς, αυτό ακριβώς κάνει! Έτσι αεροβατεί σε αδιαπραγμάτευτες προκαταλήψεις αλλόκοτων «ΙΔΙΟΤΗΤΩΝ» της ύλης, κι ανομολόγητα ΘΕΟΛΟΓΙΚΗΣ νοοτροπίας, «δομικές ΔΥΝΑΜΕΙΣ», του… Θεού! Η «ιδική» του κυρΆλμπερτ βασίζετε στο άγγικτο μεσαιωνικό ΔΟΓΜΑ, περί την κίνηση. Αριθμοαερολογώντας λοιπόν στη προέκτασή του με βάση εξυπνακισμούς παρδαλών ΝΟΗΤΩΝ… «πειραμάτων», διέγραψε μονοκοντυλιά την εύλογη έννοια, του «εδώ και εκεί» ταυτόχρονου. Όσο για τη… «γενική», σας ακούγετε ΛΟΓΙΚΗ η γεωμετρική παραμόρφωση, του «χωροχρονικού» ΤΙ-ΠΟ-ΤΑ? Η υπερσχολαστικά αριθμοποιημένη ΝΕΟαλχημεία κουκουλώνει με εικονικής «πραγμα- τικότητας… κούφιους» αριθμούς, πλήθος παρόμοιων διλλημάτων. Ξοδεύουν τη νοημοσύνη τους σε τεχνουργήματα, λογοτεχνικά πυροτεχνήματα, ανούσιες ρητορικές χαριτομενιές, και κυρίως σε… καρεκλοκαυγάδες! Αποκλείουν με συντεχνιακές μεθοδεύσεις, την ανεξάντλητη ΣΥΛΛΟΓΙΚΗ διάνοια. Έτσι κατέληξαν πως τα…. παλιάααα χρόνια, το ΣΥΝΟΛΟ της ύλης ήταν ανύπαρκτο σημείο «ενέργειας» (!??) στο που-θε-νά, πριν… σκάση αναίτια! Σοβαράαα!!??? Κατανοείτε κα-νο-νι-κά, ακούτε καθαρά, συνειδητοποιείτε τι λέτε? Μου θυμίζετε αρχιερείς και γεροασκητές, που πιστεύουν σε παρθενογενέσεις και… νεκραναστάσεις! Κάθε κινούμενο όχημα στη Γη, εξάπαντος προκαλεί αντίστοιχο της ταχύτητάς του Doppler, στην ατμοσφαιρική πυκνότητα. Για ξεκαρδιστικά γέλια όμως είναι το «επιστημονικό» συμπέρασμα, πως έτσι περίπου κάνουν κι γαλαξίες, στο διαστημικό… «ΚΕΝΟ»! Κι όμως υπάρχει σχεδόν απλή, σαφώς ορθολογική, αναπόφευκτη ΑΙΤΙΑ μετάπτωσης προς το ερυθρό των γαλαξιακών φασμάτων, ανάλογη της απόστασής τους. Εάν αποκλειστικός στόχος της φυσικομαθηματικής επιστήμης είναι η ωφελιμότητα και η κατασκευή υπερόπλων αλληλοεξόντωσης και διαμελισμού της φύσης, η επικρατούσα «ποσοτική» μεθοδολογία είναι… αλάνθαστη! Με βάση αυτή, δε χρειάζεται καν να… σκέπτονται. Εάν στοχεύουν στη κατανόηση της ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΗΣ διαδικασίας του Κόσμου δε θα τα καταφέρουν ΠΟΤΕ, με τέτοιας νοοτροπίας μεθοδολογία. Η καθιερωμένη σύγχρονη επιστημοφανεί δογματίλα θα αποδεικτή… κάααποτε, παραλογικότερη όλων.

  • cover

    Δεκέμβριος 2010. Το παράλληλο χρήμα σαν λύση διεξόδου από την κρίση, παρουσιάζεται στον επαρχιακό τύπο. Το 2011 αυτές οι επαρχιακές επιστολές, κυκλοφορούν σε βιβλίο.. Τότε κανείς δεν το αποδέχεται σα λύση... Σήμερα όλο και περισσότεροι την βλέπουν σαν την μοναδική. Αναρωτιέμαι τι τελικά θα είχαμε αποφύγει αν είχε εφαρμοστεί 5 χρόνια πριν; Αν η λύση στα προβλήματα μας είναι το Ευρώ - ομόλογο αλλά κολλάει στη άρνηση των Γερμανών γιατί δεν προχωράμε Εμείς, οι Ιρλανδοί, οι Πορτογάλοι, οι Ισπανοί σε έκδοση στεγασμένων ομολόγων των 5, 10, 20 ,50 ,100, 200, 500 ευρώ που θα διατεθούν στην εσωτερική αγορά και όχι μόνο, σαν συμπλήρωμα στις συντάξεις, στους μισθούς κλπ. Πληρωτέα όχι με την εμφάνιση αλλά σε μελλοντικό χρόνο εντόκως, με επιτόκια από 1- 3% κατά περίπτωση, σε επίπεδα δηλαδή μηδενικών spreads. Μιλάμε για εσωτερικό δανεισμό που θα έχει τα ακόλουθα αποτελέσματα. - Δεν ξεμένουμε ποτέ από μετρητό. - Οι μισθοί & οι συντάξεις αυξάνονται - Το κοινωνικό κράτος επανιδρύεται. - Η Ανεργία παύει να υφίσταται - Οι επιχειρήσεις παραμένουν ανοιχτές..

  • cover

    Η «Μέθοδος εκμάθησης ελληνικής γλώσσας» είναι μια μέθοδος που μπορεί να βοηθήσει αποτελεσματικά τους ξένους να μιλήσουν την ελληνική γλώσσα. Οι εξηγήσεις όλων των γραμματικών κανόνων γίνονται στα αγγλικά. Π.χ. The accent mark ΄ indicates which syllable is stressed in a word. παιχνίδι (pehnithi) toy Το ίδιο ισχύει και για τους διαλόγους, όπου εκτός από τη μετάφραση στα αγγλικά, δίδεται η ελληνική προφορά λέξεων και φράσεων. Π.χ. -Μπορώ να τηλεφωνήσω, παρακαλώ; (Boro na tilefoniso, parakalo?) Can I phone please? -Συνδέστε με παρακαλώ με... (Sintheste me parakalo me...) Connect me please with… Ένα καλό εργαλείο εκμάθησης των ελληνικών.

  • cover

    Οδηγίες αλλά και λυμένα παραδειγματα που βοηθούν στην κατανόηση και επίλυση των αφηρημένων εννοών. Αποκλειστικά για τους ευρωπαϊκούς διαγωνισμούς EPSO.

  • cover

    Αποτελεί έναν βασικό οδηγό για την εκπόνηση εργασιών των Θεματικών Ενοτήτων του Πρώτου έτους του τμήματος "Σπουδές στον Ελληνικό Πολιτισμό" του ΕΑΠ. Περιέχει τέσσερις ολοκληρωμένες εργασίες με περιεχόμενα, διάρθρωση, υποσημειώσεις και παραπομπές, βιβλιογραφία και δικτυογραφία.

  • cover

    Αποτελεί έναν βασικό οδηγό για την εκπόνηση εργασιών των Θεματικών Ενοτήτων του Πρώτου έτους του τμήματος "Σπουδές στον Ελληνικό Πολιτισμό" του ΕΑΠ. Περιέχει ολοκληρωμένες εργασίες με περιεχόμενα, διάρθρωση, υποσημειώσεις και παραπομπές, βιβλιογραφία και δικτυογραφία.

  • cover

    «ΟΤΑΝ ΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ ΣΥΝΑΝΤΗΣΑΝ …..ΤΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ» Μια Διαθεματική προσέγγιση των Μαθηματικών της Ε΄ Δημοτικού Η συγκεκριμένη εργασία εγκαινιάζει μια σειρά διαδραστικών ηλεκτρονικών βιβλίων, που επιτρέπουν στον μαθητή να εμπεδώσει την ύλη της Ε΄ Δημοτικου" διασκεδα"ζοντας. Στο σύνολό της αποτελείται από 2 επίπεδα που παρουσιάζονται ταυτόχρονα: Ι) Στο πρώτο, σε μορφή κόμικ, παρουσιάζονται οι περιπέτειες μιας παρέας παιδιών, μέσα από τις οποίες περιγράφονται και αναλύονται με ψυχαγωγικό αλλά ταυτόχρονα διδακτικό τρόπο οι διάφορες παιδαγωγικές έννοιες, ΙΙ) Στο δεύτερο επίπεδο, αυτό των «Δραστηριοτήτων», περιλαμβάνονται διαθεματικές πρωτοβουλίες, ασκήσεις, προβλήματα και θέματα για ανάπτυξη. Οι αριθμημένες επισημάνσεις και τα «αστεράκια» παραπέμπουν στις αντίστοιχα αριθμημένες δραστηριότητες, στις οποίες ο μαθητής μπορεί να παρεμβαίνει, να καταγράφει και να αποθηκεύει τις απαντήσεις του στις ερωτήσεις. Κύριος άξονας της συγγραφικής αυτής προσπάθειας είναι η διαθεματική προσέγγιση των Μαθηματικών. Κατά την ανάπτυξη των διάφορων μαθηματικών εννοιών γίνονται ταυτόχρονα αναφορές στην Γλώσσα, την Ιστορία, τη Γεωγραφία, την Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή, την Αισθητική Αγωγή και τα Θρησκευτικά. Βασικός στόχος του βιβλίου είναι να παρουσιαστούν τα θέματα αυτά ευχάριστα, παραστατικά και με χιούμορ, μέσα από τις ιστορίες μιας παρέας παιδιών, με περιστατικά που θα μπορούσαν να συμβούν στον καθένα. Παίζοντας και κουβεντιάζοντας ανακαλύπτουν μόνα τους τις διαθεματικές έννοιες και τις χρησιμοποιούν για να λύσουν προσωπικές τους απορίες ή για να φτιάξουν κάποιες κατασκευές.

  • cover

    Απόσπασμα από τον πρόλογο του Χρίστου Τσολάκη: "Δεν φτάνει, ιδιαίτερα εμείς οι δάσκαλοι, να μιλούμε και να γράφουμε επαρκώς της γλώσσα, αλλά πρέπει και να είμαστεσε θέση να μιλούμε για τη γλώσσα και τα επίπεδά της. Σε αυτόν τον τομέα πολύτιμο βοήθημα είναι το βιβλίο του Γιάννη Νομικούδη «Λεξιγνωσία», το οποίο βοηθά ουσιαστικά τον καθένα να μελετήσει σε βάθος τη γλώσσα και να κατακτήσει την ορολογία της, πράγμα που αποτελεί αναγκαία συνθήκη για την εμβάθυνση σ’αυτήν και για τη διδασκαλία της. Από την άποψη αυτή η προσφορά του συγγραφέα είναι σημαντική. Με υπομονή και μεθοδικότητα ετοίμασε αυτό το πόνημά του, που είναι χρήσιμο για κάθε μελετητή/ερευνητή της γλώσσας και για κάθε δάσκαλο."Χρίστος Λ. Τσoλάκης Ομότιμος Καθηγητής Αριστοτελείου Παν/μίου Θεσ/κης.

    Πρόλογος συγγραφέα: Ο ορισμός και η επεξήγηση ενός όρου ή μιας έννοιας είναι βασικές προϋποθέσεις για την κατανόησή τους. Είναι συχνό το φαινόμενο να προσπαθεί ένας μαθητής να εμπεδώσει και να εξασκηθεί πάνω σε κάποιο θέμα, χωρίς να έχει καταλάβει ούτε την βασική σημασία ούτε το σκοπό του. Σίγουρα ο τελευταίος που ευθύνεται γι’ αυτό είναι ο ίδιος ο μαθητής. Από την άλλη θα ήταν υπερβολικό να αναζητηθούν και να αποδοθούν ευθύνες στους εκπαιδευτικούς. Ο κυριότερος ίσως λόγος είναι το γεγονός ότι δεν δίνεται η απαιτούμενη σημασία στις λέξεις από τις οποίες αποτελούνται οι διάφοροι όροι, είτε γιατί κρίνεται περιττό και επουσιώδες είτε γιατί θεωρείται αρκετό το να δίνονται μόνο η επεξήγηση και κάποια παραδείγματα. Αυτό ίσως θα ήταν φυσιολογικό αν οι μαθητές συναντούσαν λέξεις δανεισμένες από άλλες γλώσσες, τις οποίες δεν θα μπορούσαν να ερμηνεύσουν. Στα Μαθηματικά όμως, όπως και στις περισσότερες επιστήμες, σχεδόν όλες οι λέξεις που χρησιμοποιούνται είναι ελληνικές. Αυτό δίνει τη δυνατότητα κατανόησής τους από την ετυμολογία και την αρχική τους σημασία και μόνο. Στο συγκεκριμένο σκεπτικό βασίζεται η εργασία αυτή. Οι όροι που έχουν επιλεγεί καλύπτουν την ύλη του Δημοτικού, του Γυμνασίου και πολλών θεμάτων του Λυκείου. Δίνεται αρχικά η ετυμολογία και η αρχική σημασία τους, καθώς και η χρήση τους σήμερα στην καθημερινή γλώσσα. Ακολουθεί η επεξήγησή τους, με την ακριβή και εξειδικευμένη σημασία τους στη Φυσική και τη Χημεία. Τέλος παρατίθενται κάποια επιπλέον στοιχεία και σχήματα, όπου είναι δυνατό, όπως και παραδείγματα για την καλύτερη κατανόηση των όρων αυτών. Το βιβλίο απευθύνεται τόσο στους μαθητές, όσο και στους εκπαιδευτικούς. Επίσης φιλοδοξεί να βοηθήσει τους γονείς ή όποιον άλλον προσπαθεί να συνδράμει στην εργασία των μαθητών. Για το λόγο αυτό η γλώσσα και το ύφος είναι όσο το δυνατόν πιο απλά, ώστε να είναι δυνατή η άμεση πρόσβαση για τον καθένα. Δεν χρησιμοποιούνται εξειδικευμένοι επιστημονικοί όροι και δεν απαιτούνται κάποιες ιδιαίτερες γνώσεις για την κατανόησή τους. Οι έννοιες παρουσιάζονται αλφαβητικά, με τρόπο που διευκολύνει πολύ την γρήγορη ανεύρεσή τους. Ελπίζουμε η συμβολή της εργασίας αυτής να είναι ουσιαστική και να δώσει μια διαφορετική διάσταση στην καθημερινή σχολική εργασία.

  • cover

    Απόσπασμα από τον πρόλογο του Χρίστου Τσολάκη: "Δεν φτάνει, ιδιαίτερα εμείς οι δάσκαλοι, να μιλούμε και να γράφουμε επαρκώς της γλώσσα, αλλά πρέπει και να είμαστεσε θέση να μιλούμε για τη γλώσσα και τα επίπεδά της. Σε αυτόν τον τομέα πολύτιμο βοήθημα είναι το βιβλίο του Γιάννη Νομικούδη «Λεξιγνωσία», το οποίο βοηθά ουσιαστικά τον καθένα να μελετήσει σε βάθος τη γλώσσα και να κατακτήσει την ορολογία της, πράγμα που αποτελεί αναγκαία συνθήκη για την εμβάθυνση σ’αυτήν και για τη διδασκαλία της. Από την άποψη αυτή η προσφορά του συγγραφέα είναι σημαντική. Με υπομονή και μεθοδικότητα ετοίμασε αυτό το πόνημά του, που είναι χρήσιμο για κάθε μελετητή/ερευνητή της γλώσσας και για κάθε δάσκαλο." Χρίστος Λ. Τσoλάκης Ομότιμος Καθηγητής Αριστοτελείου Παν/μίου Θεσ/κης.

    Πρόλογος συγγραφέα: Ο ορισμός και η επεξήγηση ενός όρου ή μιας έννοιας είναι βασικές προϋποθέσεις για την κατανόησή τους. Είναι συχνό το φαινόμενο να προσπαθεί ένας μαθητής να εμπεδώσει και να εξασκηθεί πάνω σε κάποιο θέμα, χωρίς να έχει καταλάβει ούτε την βασική σημασία ούτε το σκοπό του. Σίγουρα ο τελευταίος που ευθύνεται γι’ αυτό είναι ο ίδιος ο μαθητής. Από την άλλη θα ήταν υπερβολικό να αναζητηθούν και να αποδοθούν ευθύνες στους εκπαιδευτικούς. Ο κυριότερος ίσως λόγος είναι το γεγονός ότι δεν δίνεται η απαιτούμενη σημασία στις λέξεις από τις οποίες αποτελούνται οι διάφοροι όροι, είτε γιατί κρίνεται περιττό και επουσιώδες είτε γιατί θεωρείται αρκετό το να δίνονται μόνο η επεξήγηση και κάποια παραδείγματα. Αυτό ίσως θα ήταν φυσιολογικό αν οι μαθητές συναντούσαν λέξεις δανεισμένες από άλλες γλώσσες, τις οποίες δεν θα μπορούσαν να ερμηνεύσουν. Στα Μαθηματικά όμως, όπως και στις περισσότερες επιστήμες, σχεδόν όλες οι λέξεις που χρησιμοποιούνται είναι ελληνικές. Αυτό δίνει τη δυνατότητα κατανόησής τους από την ετυμολογία και την αρχική τους σημασία και μόνο. Στο συγκεκριμένο σκεπτικό βασίζεται η εργασία αυτή. Οι όροι που έχουν επιλεγεί καλύπτουν την ύλη του Δημοτικού, του Γυμνασίου και πολλών θεμάτων του Λυκείου. Δίνεται αρχικά η ετυμολογία και η αρχική σημασία τους, καθώς και η χρήση τους σήμερα στην καθημερινή γλώσσα. Ακολουθεί η επεξήγησή τους, με την ακριβή και εξειδικευμένη σημασία τους στην Ιστορία και τη Γεωγραφία. Τέλος παρατίθενται κάποια επιπλέον στοιχεία και σχήματα, όπου είναι δυνατό, όπως και παραδείγματα για την καλύτερη κατανόηση των όρων αυτών. Το βιβλίο απευθύνεται τόσο στους μαθητές, όσο και στους εκπαιδευτικούς. Επίσης φιλοδοξεί να βοηθήσει τους γονείς ή όποιον άλλον προσπαθεί να συνδράμει στην εργασία των μαθητών. Για το λόγο αυτό η γλώσσα και το ύφος είναι όσο το δυνατόν πιο απλά, ώστε να είναι δυνατή η άμεση πρόσβαση για τον καθένα. Δεν χρησιμοποιούνται εξειδικευμένοι επιστημονικοί όροι και δεν απαιτούνται κάποιες ιδιαίτερες γνώσεις για την κατανόησή τους. Οι έννοιες παρουσιάζονται αλφαβητικά, με τρόπο που διευκολύνει πολύ την γρήγορη ανεύρεσή τους. Ελπίζουμε η συμβολή της εργασίας αυτής να είναι ουσιαστική και να δώσει μια διαφορετική διάσταση στην καθημερινή σχολική εργασία.

  • cover

    Απόσπασμα από τον πρόλογο του Χρίστου Τσολάκη: "Δεν φτάνει, ιδιαίτερα εμείς οι δάσκαλοι, να μιλούμε και να γράφουμε επαρκώς της γλώσσα, αλλά πρέπει και να είμαστε σε θέση να μιλούμε για τη γλώσσα και τα επίπεδά της. Σε αυτόν τον τομέα πολύτιμο βοήθημα είναι το βιβλίο του Γιάννη Νομικούδη «Λεξιγνωσία», το οποίο βοηθά ουσιαστικά τον καθένα να μελετήσει σε βάθος τη γλώσσα και να κατακτήσει την ορολογία της, πράγμα που αποτελεί αναγκαία συνθήκη για την εμβάθυνση σ’αυτήν και για τη διδασκαλία της. Από την άποψη αυτή η προσφορά του συγγραφέα είναι σημαντική. Με υπομονή και μεθοδικότητα ετοίμασε αυτό το πόνημά του, που είναι χρήσιμο για κάθε μελετητή/ερευνητή της γλώσσας και για κάθε δάσκαλο." Χρίστος Λ. Τσολάκης Ομότιμος Καθηγητής Αριστοτελείου Παν/μίου Θεσ/κης.

    Πρόλογος συγγραφέα: Ο ορισμός και η επεξήγηση ενός όρου ή μιας έννοιας είναι βασικές προϋποθέσεις για την κατανόησή τους.Είναι συχνό το φαινόμενο να προσπαθεί ένας μαθητής να εμπεδώσει και να εξασκηθεί πάνω σε κάποιο θέμα, χωρίς να έχει καταλάβει ούτε την βασική σημασία ούτε το σκοπό του. Σίγουρα ο τελευταίος που ευθύνεται γι’ αυτό είναι ο ίδιος ο μαθητής.. Από την άλλη θα ήταν υπερβολικό να αναζητηθούν και να αποδοθούν ευθύνες στους εκπαιδευτικούς. Ο κυριότερος ίσως λόγος είναι το γεγονός ότι δεν δίνεται η απαιτούμενη σημασία στις λέξεις από τις οποίες αποτελούνται οι διάφοροι όροι,είτε γιατί κρίνεται περιττό και επουσιώδες είτε γιατί θεωρείται αρκετό το να δίνονται μόνο η επεξήγηση και κάποια παραδείγματα. Αυτό ίσως θα ήταν φυσιολογικό αν οι μαθητές συναντούσαν λέξεις δανεισμένες από άλλες γλώσσες, τις οποίες δεν θα μπορούσαν να ερμηνεύσουν. Στη Γλώσσα όμως,όπως και στις περισσότερες επιστήμες, σχεδόν όλες οι λέξεις που χρησιμοποιούνται είναι ελληνικές. Αυτό δίνει τη δυνατότητα κατανόησής τους από την ετυμολογία και την αρχική τους σημασία και μόνο. Στο συγκεκριμένο σκεπτικό βασίζεται η εργασία αυτή. Οι όροι που έχουν επιλεγεί καλύπτουν την ύλη του Δημοτικού,του Γυμνασίου και των κυριότερων θεμάτων του Λυκείου. Δίνεται αρχικά η ετυμολογία και η αρχική σημασία τους,καθώς και η χρήση τους σήμερα στην καθημερινή γλώσσα. Ακολουθεί η επεξήγησή τους,με την ακριβή και εξειδικευμένη σημασία τους στη Γλώσσα και στη Γραμματική. Τέλος παρατίθενται κάποια επιπλέον στοιχεία, όπου είναι δυνατό, όπως και παραδείγματα για την καλύτερη κατανόηση των όρων αυτών. Το βιβλίο απευθύνεται τόσο στους μαθητές,όσο και στους εκπαιδευτικούς. Επίσης φιλοδοξεί να βοηθήσει τους γονείς ή όποιον άλλον προσπαθεί να συνδράμει την εργασία των μαθητών. Για το λόγο αυτό η γλώσσα και το ύφος είναι όσο το δυνατόν πιο απλά,ώστε να είναι δυνατή η άμεση πρόσβαση για τον καθένα. Δεν χρησιμοποιούνται εξειδικευμένοι επιστημονικοί όροι και δεν απαιτούνται κάποιες ιδιαίτερες γνώσεις για την κατανόησή τους. Οι έννοιες παρουσιάζονται αλφαβητικά,με τρόπο που διευκολύνει πολύ την γρήγορη ανεύρεσή τους. Ελπίζουμε η συμβολή της εργασίας αυτής να είναι ουσιαστική και να δώσει μια διαφορετική διάσταση στην καθημερινή σχολική εργασία.

  • cover

    Απόσπασμα από τον πρόλογο του Χρίστου Τσολάκη: "Δεν φτάνει, ιδιαίτερα εμείς οι δάσκαλοι, να μιλούμε και να γράφουμε επαρκώς της γλώσσα, αλλά πρέπει και να είμαστε σε θέση να μιλούμε για τη γλώσσα και τα επίπεδά της. Σε αυτόν τον τομέα πολύτιμο βοήθημα είναι το βιβλίο του Γιάννη Νομικούδη «Λεξιγνωσία», το οποίο βοηθά ουσιαστικά τον καθένα να μελετήσει σε βάθος τη γλώσσα και να κατακτήσει την ορολογία της, πράγμα που αποτελεί αναγκαία συνθήκη για την εμβάθυνση σ'αυτήν και για τη διδασκαλία της. Από την άποψη αυτή η προσφορά του συγγραφέα είναι σημαντική. Με υπομονή και μεθοδικότητα ετοίμασε αυτό το πόνημά του, που είναι χρήσιμο για κάθε μελετητή/ερευνητή της γλώσσας και για κάθε δάσκαλο." Χρίστος Λ. Τσoλάκης Ομότιμος Καθηγητής Αριστοτελείου Παν/μίου Θεσ/κης.

    Πρόλογος συγγραφέα: Ο ορισμός και η επεξήγηση ενός όρου ή μιας έννοιας είναι βασικές προϋποθέσεις για την κατανόησή τους. Είναι συχνό το φαινόμενο να προσπαθεί ένας μαθητής να εμπεδώσει και να εξασκηθεί πάνω σε κάποιο θέμα, χωρίς να έχει καταλάβει ούτε την βασική σημασία ούτε το σκοπό του. Σίγουρα ο τελευταίος που ευθύνεται γι’ αυτό είναι ο ίδιος ο μαθητής.. Από την άλλη θα ήταν υπερβολικό να αναζητηθούν και να αποδοθούν ευθύνες στους εκπαιδευτικούς. Ο κυριότερος ίσως λόγος είναι το γεγονός ότι δεν δίνεται η απαιτούμενη σημασία στις λέξεις από τις οποίες αποτελούνται οι διάφοροι όροι, είτε γιατί κρίνεται περιττό και επουσιώδες είτε γιατί θεωρείται αρκετό το να δίνονται μόνο η επεξήγηση και κάποια παραδείγματα. Αυτό ίσως θα ήταν φυσιολογικό αν οι μαθητές συναντούσαν λέξεις δανεισμένες από άλλες γλώσσες, τις οποίες δεν θα μπορούσαν να ερμηνεύσουν. Στα Μαθηματικά όμως, όπως και στις περισσότερες επιστήμες, σχεδόν όλες οι λέξεις που χρησιμοποιούνται είναι ελληνικές. Αυτό δίνει τη δυνατότητα κατανόησής τους από την ετυμολογία και την αρχική τους σημασία και μόνο. Στο συγκεκριμένο σκεπτικό βασίζεται η εργασία αυτή. Οι όροι που έχουν επιλεγεί καλύπτουν την ύλη του Δημοτικού, του Γυμνασίου και των κυριότερων θεμάτων του Λυκείου. Δίνεται αρχικά η ετυμολογία και η αρχική σημασία τους, καθώς και η χρήση τους σήμερα στην καθημερινή γλώσσα. Ακολουθεί η επεξήγησή τους, με την ακριβή και εξειδικευμένη σημασία τους στα Μαθηματικά. Τέλος παρατίθενται κάποια επιπλέον στοιχεία και σχήματα, όπου είναι δυνατό, όπως και παραδείγματα για την καλύτερη κατανόηση των όρων αυτών. Το βιβλίο απευθύνεται τόσο στους μαθητές, όσο και στους εκπαιδευτικούς. Επίσης φιλοδοξεί να βοηθήσει τους γονείς ή όποιον άλλον προσπαθεί να συνδράμει στην εργασία των μαθητών. Για το λόγο αυτό η γλώσσα και το ύφος είναι όσο το δυνατόν πιο απλά, ώστε να είναι δυνατή η άμεση πρόσβαση για τον καθένα. Δεν χρησιμοποιούνται εξειδικευμένοι επιστημονικοί όροι και δεν απαιτούνται κάποιες ιδιαίτερες γνώσεις για την κατανόησή τους. Οι έννοιες παρουσιάζονται αλφαβητικά, με τρόπο που διευκολύνει πολύ την γρήγορη ανεύρεσή τους. Ελπίζουμε η συμβολή της εργασίας αυτής να είναι ουσιαστική και να δώσει μια διαφορετική διάσταση στην καθημερινή σχολική εργασία.

  • cover

    ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΥΛΗΣ: Στόχος του εγχειριδίου είναι η δημιουργία ενός εύχρηστου εργαλείου που θα βοηθήσει την προσπάθεια των μικρών σπουδαστών να προσεγγίσουν την Πληροφορική και τους Υπολογιστές. Η προσφορά της ύλης γίνεται με τη μορφή μικρών ιστοριών σε καρτούν, με λόγο ζωντανό και άμεσο. Με τον τρόπο αυτό αποφεύγεται ο κουραστικός και «τεχνοκρατικός» τόνος του διδακτικού κειμένου, ο οποίος λειτουργεί απωθητικά για τον αναγνώστη και τελικά ακυρώνει τον βοηθητικό ρόλο του βιβλίου. Η παρουσίαση των ενοτήτων γίνεται μέσα από εικονογραφημένους διαλόγους, με ήρωες δύο παιδιά, τον Αλέξη και τη Μαρία, και μια κάμερα που μιλάει, τον Webby. Η ανάλυση και η επεξήγηση των διαφόρων εννοιών και ενεργειών προκύπτει μετά από τις απορίες των παιδιών ή από την ανάγκη τους να εκτελέσουν διάφορες εργασίες με τη βοήθεια του υπολογιστή. Ο Webby αναλαμβάνει να ενημερώσει, να εξηγήσει και να κατευθύνει τις ενέργειες των παιδιών, και με τον τρόπο αυτό παρουσιάζει τα διάφορα θέματα. ΔΟΜΗ ΚΑΙ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ❖ Εισαγωγή στα Γραφήματα Ταξινόμηση πληροφοριών Παρουσίαση αποτελεσμάτων με μορφή απλών διαγραμμάτων ή γραφημάτων Χρήση γραφημάτων και διαγραμμάτων για απάντηση σε σχετικές ερωτήσεις ή για σύγκριση πληροφοριών ❖ Εισαγωγή στον Έλεγχο (Εισαγωγή στην γλώσσα προγραμματισμού Logo) Έλεγχος των κινήσεων μιας «χελώνας οθόνης» Εκμάθηση οδηγιών για την απόσταση, κατεύθυνση και πρόβλεψη των συνεπειών των παρεχόμενων οδηγιών. ❖ Εισαγωγή στην Αναζήτηση Πληροφορίας (Εισαγωγή στο Διαδίκτυο - μηχανές αναζήτησης) Εισαγωγή των μαθητών στην αναζήτηση πληροφοριών. Χρήση Διαδικτύου για εκμάθηση διαφορετικών τρόπων πρόσβασης σε πληροφορίες Επιλογή της καταλληλότερης τεχνικής αναζήτησης Χρήση των βασικών μενού της εφαρμογής περιήγησης στο Διαδίκτυο Χρήση διαφορετικών ειδών συνδέσμων και πλήκτρων. ❖ Εισαγωγή στο Ηλεκτρονικό ταχυδρομείο Εισαγωγή των μαθητών στη χρήση του ηλεκτρονικού ταχυδρομείου Χρήση λογισμικού διαχείρισης του ηλεκτρονικού ταχυδρομείου Δημιουργία και αποστολή μηνυμάτων Συλλογή, ανάγνωση και απάντηση σε μηνύματα

  • cover

    Στόχος του εγχειριδίου είναι η δημιουργία ενός εύχρηστου εργαλείου που θα βοηθήσει την προσπάθεια των μικρών σπουδαστών να προσεγγίσουν την Πληροφορική και τους Υπολογιστές. Η προσφορά της ύλης γίνεται με τη μορφή μικρών ιστοριών σε καρτούν, με λόγο ζωντανό και άμεσο. Με τον τρόπο αυτό αποφεύγεται ο κουραστικός και «τεχνοκρατικός» τόνος του διδακτικού κειμένου, ο οποίος λειτουργεί απωθητικά για τον αναγνώστη και τελικά ακυρώνει τον βοηθητικό ρόλο του βιβλίου. Η παρουσίαση των ενοτήτων γίνεται μέσα από εικονογραφημένους διαλόγους, με ήρωες δύο παιδιά, τον Αλέξη και τη Μαρία, και μια κάμερα που μιλάει, τον Webby. Η ανάλυση και η επεξήγηση των διαφόρων εννοιών και ενεργειών προκύπτει μετά από τις απορίες των παιδιών ή από την ανάγκη τους να εκτελέσουν διάφορες εργασίες με τη βοήθεια του υπολογιστή. Ο Webby αναλαμβάνει να ενημερώσει, να εξηγήσει και να κατευθύνει τις ενέργειες των παιδιών, και με τον τρόπο αυτό παρουσιάζει τα διάφορα θέματα. ΔΟΜΗ ΚΑΙ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ❖ Πρόλογος ❖ Εισαγωγικές έννοιες Τι είναι οι ηλεκτρονικοί υπολογιστές Μονάδες εισόδου: πληκτρολόγιο- ποντίκι Επεξεργαστής & Μονάδες εξόδου: οθόνη, εκτυπωτής, ηχεία ❖ Εισαγωγή στα Κείμενα Δημιουργία και τροποποίηση μικρών τμημάτων κειμένου Εκμάθηση του τρόπου εισαγωγής κειμένου με τη χρήση του πληκτρολογίου Χρήση του ποντικιού για μετακίνηση μέσα στο κείμενο Εκτύπωση, αποθήκευση και έλεγχος ορθογραφικών λαθών Αποθήκευση και επανάκτηση εγγράφων ❖ Εισαγωγή στις Εικόνες Δημιουργία, επεξεργασία και αποθήκευση εικόνων Επιλογή και χρήση απλών εργαλείων γραφικής σχεδίασης Σχεδιασμός και τροποποίηση απλών εικόνων και μοτίβων Συνδυασμός γραμμών, απλών σχημάτων και εργαλείων γεμίσματος με χρώμα. Επιλογή χρωμάτων, σχημάτων και πάχους της γραμμής σχεδίασης Χρήση επιλογής, αποκοπής, αντιγραφής, επικόλλησης και αναίρεσης ενεργειών Αποθήκευση τελικής εικόνας

  • cover

    Ο ορισμός και η επεξήγηση ενός όρου ή μιας έννοιας είναι βασικές προϋποθέσεις για την κατανόησή τους. Είναι συχνό το φαινόμενο να προσπαθεί ένας μαθητής να εμπεδώσει και να εξασκηθεί πάνω σε κάποιο θέμα, χωρίς να έχει καταλάβει ούτε την βασική σημασία ούτε το σκοπό του. Σίγουρα ο τελευταίος που ευθύνεται γι’ αυτό είναι ο ίδιος ο μαθητής και θα ήταν υπερβολικό να αναζητηθούν και να επιρριφθούν ευθύνες γι’ αυτό. Απλώς δεν δίνεται η απαιτούμενη σημασία στις λέξεις από τις οποίες αποτελούνται οι διάφοροι όροι , είτε γιατί κρίνεται περιττό και επουσιώδες είτε γιατί θεωρείται αρκετό το να δίνονται μόνο η επεξήγηση και κάποια παραδείγματα. Αυτό ίσως θα ήταν φυσιολογικό αν οι μαθητές συναντούσαν λέξεις δανεισμένες από άλλες γλώσσες , τις οποίες δεν θα μπορούσαν να ερμηνεύσουν. Όμως, στη Φυσική, τη Χημεία και τη Βιολογία, οι περισσότερες λέξεις που χρησιμοποιούνται είναι ελληνικές, κάτι που δίνει τη δυνατότητα κατανόησής τους από την ετυμολογία και την αρχική τους σημασία και μόνο. Στο συγκεκριμένο σκεπτικό βασίζεται η εργασία αυτή. Οι όροι που έχουν επιλεγεί καλύπτουν την ύλη του Δημοτικού, στα μαθήματα της Μελέτης Περιβάλλοντος και της Φυσικής. Δίνεται αρχικά η ετυμολογία και η αρχική σημασία τους, καθώς και η χρήση τους σήμερα στην καθημερινή γλώσσα. Ακολουθεί η επεξήγησή τους , με την ακριβή και εξειδικευμένη σημασία τους στη Φυσική, τη Χημεία και τη Βιολογία. Κατόπιν παρατίθενται κάποια επιπλέον στοιχεία και τέλος μια εικόνα σχετικά με τον όρο, που κάνει πολύ πιο παραστατική τη σημασία του. Το βιβλίο απευθύνεται τόσο στους μαθητές, όσο και στους εκπαιδευτικούς. Επίσης φιλοδοξεί να βοηθήσει τους γονείς ή όποιον άλλον προσπαθεί να συνδράμει στην εργασία των μαθητών. Για το λόγο αυτό η γλώσσα και το ύφος είναι όσο το δυνατόν πιο απλά, ώστε να είναι δυνατή η άμεση πρόσβαση για τον καθένα. Δεν χρησιμοποιούνται εξειδικευμένοι επιστημονικοί όροι και δεν απαιτούνται κάποιες ιδιαίτερες γνώσεις για την κατανόησή τους. Οι έννοιες παρουσιάζονται αλφαβητικά, με τρόπο που διευκολύνει πολύ την γρήγορη ανεύρεσή τους. Ελπίζουμε η συμβολή της εργασίας αυτής να είναι ουσιαστική και να δώσει μια διαφορετική διάσταση στην καθημερινή σχολική εργασία.

  • cover

    Ο ορισμός και η επεξήγηση ενός όρου ή μιας έννοιας είναι βασικές προϋποθέσεις για την κατανόησή τους. Είναι συχνό το φαινόμενο να προσπαθεί ένας μαθητής να εμπεδώσει και να εξασκηθεί πάνω σε κάποιο θέμα, χωρίς να έχει καταλάβει ούτε την βασική σημασία ούτε το σκοπό του. Σίγουρα ο τελευταίος που ευθύνεται γι’ αυτό είναι ο ίδιος ο μαθητής και θα ήταν υπερβολικό να αναζητηθούν και να επιρριφθούν ευθύνες γι’ αυτό. Απλώς δεν δίνεται η απαιτούμενη σημασία στις λέξεις από τις οποίες αποτελούνται οι διάφοροι όροι , είτε γιατί κρίνεται περιττό και επουσιώδες είτε γιατί θεωρείται αρκετό το να δίνονται μόνο η επεξήγηση και κάποια παραδείγματα. Αυτό ίσως θα ήταν φυσιολογικό αν οι μαθητές συναντούσαν λέξεις δανεισμένες από άλλες γλώσσες , τις οποίες δεν θα μπορούσαν να ερμηνεύσουν. Όμως, στη Γεωγραφία, το Περιβάλλον και την Οικολογία, οι περισσότερες λέξεις που χρησιμοποιούνται είναι ελληνικές, κάτι που δίνει τη δυνατότητα κατανόησής τους από την ετυμολογία και την αρχική τους σημασία και μόνο. Στο συγκεκριμένο σκεπτικό βασίζεται η εργασία αυτή. Οι όροι που έχουν επιλεγεί καλύπτουν την ύλη του Δημοτικού, στα μαθήματα της Μελέτης Περιβάλλοντος και της Γεωγραφίας. Δίνεται αρχικά η ετυμολογία και η αρχική σημασία τους, καθώς και η χρήση τους σήμερα στην καθημερινή γλώσσα. Ακολουθεί η επεξήγησή τους , με την ακριβή και εξειδικευμένη σημασία τους στη Γεωγραφία, το Περιβάλλον και την Οικολογία. Κατόπιν παρατίθενται κάποια επιπλέον στοιχεία και τέλος μια εικόνα σχετικά με τον όρο, που κάνει πολύ πιο παραστατική τη σημασία του. Το βιβλίο απευθύνεται τόσο στους μαθητές, όσο και στους εκπαιδευτικούς. Επίσης φιλοδοξεί να βοηθήσει τους γονείς ή όποιον άλλον προσπαθεί να συνδράμει στην εργασία των μαθητών. Για το λόγο αυτό η γλώσσα και το ύφος είναι όσο το δυνατόν πιο απλά, ώστε να είναι δυνατή η άμεση πρόσβαση για τον καθένα. Δεν χρησιμοποιούνται εξειδικευμένοι επιστημονικοί όροι και δεν απαιτούνται κάποιες ιδιαίτερες γνώσεις για την κατανόησή τους. Οι έννοιες παρουσιάζονται αλφαβητικά, με τρόπο που διευκολύνει πολύ την γρήγορη ανεύρεσή τους. Ελπίζουμε η συμβολή της εργασίας αυτής να είναι ουσιαστική και να δώσει μια διαφορετική διάσταση στην καθημερινή σχολική εργασία.

  • cover

    Η δυνατότητα του εμπορίου να καλύπτει τις ανάγκες μας, κατά πόσο τελικά ευσταθεί; Μια σύγκριση συμβατικών μέσων εμπορίου με εναλλακτικές μορφές εμπορίου, πιο ανθρώπινες.

  • cover

    Το βιβλίο αποτελεί συρραφή διαφανειών που προβλήθηκαν στην τάξη κατά τη διάρκεια της διδασκαλίας.

  • cover

    Στο παρόν βιβλίο παρουσιάζεται το θεωρητικό πλαίσιο, και περιγράφεται η εφαρμογή στην πράξη μιας σύγχρονης διδακτικής πρότασης που αξιοποιεί το τραγούδι ως μέσο για την αυτοέκφραση και την εκτόνωση των μαθητών του Δημοτικού Σχολείου.

  • cover

    Σύντομη και περιεκτική ανάλυση των φυσικών παραγόντων στους οποίους εκτίθενται οι εργαζόμενοι στις οργανωμένες κτηνοτροφικές μονάδες. Η εύρεση τρόπων αποφυγής τους θα συντελέσει στη βελτίωση των συνθηκών εργασίας των εργαζομένων, στην προστασία της υγείας τους, αλλά και στην άυξηση της παραγωγικότητας.

  • cover

    Η διατριβή που ακολουθεί εκπονήθηκε στο πλαίσιο των ατομικών εργασιών της 20ης εκπαιδευτικής σειράς της Σχολής Επιμόρφωσης & Μετεκπαίδευσης της Πυροσβεστικής Ακαδημίας κατά το ακαδημαϊκό έτος 2012-2013. Σκοπός της εργασίας είναι να παρουσιάσει τις θεωρητικές αρχές των οργανωσιακών αλλαγών, με έμφαση στις δημόσιες υπηρεσίες, και να δώσει μια εικόνα σχετικά με το περιεχόμενο των ενεργειών και την διαδικασία που πρέπει να ακολουθηθεί προκειμένου να υλοποιηθεί μια διαδικασία μετάβασης σε ένα νέο ενιαίο μοντέλο διοίκησης και οργάνωσης του Πυροσβεστικού Σώματος. Στο 1ο Κεφάλαιο και εισαγωγή της εργασίας γίνεται παρουσίαση βασικών εννοιών και ορισμών της οργανωσιακής δομής, συνείδησης και ταυτότητας. Στο 2ο Κεφάλαιο γίνεται παρουσίαση των διαθέσιμων ορισμών και των βασικών μοντέλων της οργανωσιακής αντίληψης, της σημασίας της για έναν οργανισμό, των χαρακτηριστικών της και το ρόλο της διοίκησης στη μετάδοση της. Ακόμη αναλύονται οι βασικές θεωρίες αναδιοργάνωσης της Δημόσιας Διοίκησης. Στο 3ο Κεφάλαιο γίνεται μια πρώτη προσέγγιση στην έννοια της αλλαγής και της σημαντικότητας που παρουσιάζει η σωστή διαχείριση της προκειμένου να επιτυγχάνεται ομαλή μετάβαση και προσαρμογή του κάθε οργανισμού στις νέες συνεχώς μεταβαλλόμενες συνθήκες του εσωτερικού και εξωτερικού περιβάλλοντος στο οποίο αυτός δραστηριοποιείται, ενώ στη συνέχεια παρουσιάζονται οι φάσεις της διαδικασίας αλλαγής όπως αυτές περιγράφονται στο μοντέλο των Conner και Patterson. Επίσης αναλύονται οι τομείς στους οποίους απαιτούνται να γίνουν παρεμβάσεις προκειμένου να πραγματοποιηθεί ομαλά η όλη διαδικασία της αλλαγής, ενώ στην συνέχεια επιχειρείται η στοχοποίηση ενεργειών που απαιτούνται συγκεκριμένα για κάθε έναν από αυτούς αναφορικά με το Πυροσβεστικό Σώμα. Στο 4ο Κεφάλαιο παρουσιάζεται η όλη διαδικασία μετάβασης στην νέα οργανωτική δομή και λειτουργία, υπό το πρίσμα ενός συνόλου δραστηριοτήτων, που αλληλεπιδρούν μεταξύ τους (διεργασία), συνοψίζοντας τα κύρια σημεία που πρέπει να εστιάσει ένας οργανισμός κατά τη διαδικασία αναγνώρισης και εφαρμογής αυτής της αλλαγής. Τέλος στη Συζήτηση – Συμπεράσματα προτείνεται ένα εύχρηστο μοντέλο και η μεθοδολογία της έρευνας που απαιτείται για τη δημιουργία μιας νέας, ισχυρής οργανωσιακής δομής, συνείδησης και ταυτότητας του Πυροσβεστικού Σώματος. Παράλληλα αναπτύσσονται και προτείνονται δράσεις σχετικά με τις συνέπειες της ανομοιογένειας και της επιρροής των μελλοντικών αλλαγών ως προς την οργανωσιακή συνείδηση και ταυτότητα.

  • cover

    Και λέγοντας κρίση εννοώ οικονομική αφενός, πολιτική και κοινωνική αφετέρου. Από το 2009 άρχισα να παρακολουθώ την Ελλάδα και τις καταστάσεις, μια Ελλάδα που έμπαινε σε έναν οικονομικό εφιάλτη και δεν ήξερε πότε θα τελειώσει. Μια Ελλάδα, που ως ο αδύναμος κρίκος ενός παγκόσμιου οικονομικού συστήματος, δεν είχε τα μέσα και τα θεμέλια να αντιμετωπίσει την απειλή και είναι από τις πρώτες που ετοιμάζεται να καταρρεύσει. Ακολούθησαν προσπάθειες, μνημόνια, διαμαρτυρίες και αβεβαιότητα. Σκέφτηκα πως δεν έπρεπε να μείνω αμέτοχος και αποφάσισα να γράψω ότι πίστευα. Έγραψα πάνω από 70 άρθρα για τα ελληνικά πράγματα τα τελευταία 2 χρόνια τα οποία δημοσιεύτηκαν είτε σε ιστοσελίδες είτε σε εφημερίδες. Πολλοί μπορεί να διαφωνήσουν αλλά έπρεπε να πω τι ένιωθα, και τι έπρεπε να αλλάξει. Συγκέντρωσα εδώ τα καλύτερα με μοναδικό σκοπό φυσικά να ακουστούν αυτές οι απόψεις, να αποτυπωθεί η πραγματικότητα και να αλλάξουμε κάτι.

  • cover

    Learn Book-keeping Level 1. Boost your career by learning some accounting principles. Educate yourself for startup. Why to learn Accountancy To establish your own business, you need to know some basic accounting principles in order to communicate effectively with investors, suppliers and customers To be better at negotiations To know the best price of selling. Learn how to estimate the break-even point and at which point you can reduce the price The aim of this book is to enable students to develop: 1. an understanding of the basic principles underlying the recording of business transactions 2. The ability to maintain the books of, and prepare final accounts for, sole traders The book is suitable for canditates who work or wish to work in areas of business that will involve the recording of financial transactions. All businesses require accurate accounting records that are maintained on a regular basis. Consequently, there is a demand for employees who possess this skills. It is also suitable for young entrepreneurs and professionals. Syllabus topics: 1. The Accounting Equation and the basis of double-entry book-keeping 2. Recording transactions through double entry 3. Balancing accounts 4. Purchases/Sales/Returns 5. The Ledger: its subdivision 6. Day Books 7. Bank facilities/methods of payment or receipt of money 8. Cash Book and cash discount 9. Bank reconciliation 10. Petty Cash Book and the Imprest System 11. Trial Balance 12. Adjusting for accruals and prepayments in the final accounts 13. Depreciation of fixed assets 14. The entries relating to bad debts 15. The Journal 16. Capital and revenue expenditure 17. Errors in the accounts and their correction 18. Effect of Profit (or Loss) and drawings upon capital 19. Trading and Profit and Loss Accounts 20. The Balance Sheet 21. Control Accounts – an introduction Start reading in few seconds!